Roma (Itália) No dia 8 de setembro, celebra-se o Jornada Internacional da Alfabetização (ILD), instituído em 1966 pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), que lembra à Comunidade internacional a importância da alfabetização para cada pessoa e para as comunidades e a necessidade de intensificar os esforços para uma sociedade mais alfabetizada.
Pelos dados da UNESCO, com 773 milhões de adultos e jovens sem habilidades básicas de alfabetização e 617 milhões de crianças e adolescentes que não atingem os níveis mínimos de competência em leitura e matemática, a alfabetização surge como um desafio aberto.
O Objetivo 4 da Agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável exige o fornecimento de educação de qualidade, equitativa e inclusiva, e oportunidades de aprendizagem para todos.
O Papa Francisco, no Discurso aos participantes da Assembleia Plenária da Congregação para a Educação Católica de 20 de fevereiro de 2020, destacou que “a educação é um movimento inclusivo. Uma inclusão voltada para todos: os que se encontram em situação de pobreza, de vulnerabilidade por causa das guerras, carestia e desastres naturais, pela seletividade social, pelas dificuldades familiares e existenciais. […] Hoje é necessário acelerar esse movimento inclusivo de educação para impedir a cultura do desperdício, proveniente da rejeição da fraternidade como elemento constitutivo da humanidade”.
O tema para o Dia Internacional da Alfabetização de 2020 – “Ensino e aprendizagem da alfabetização na crise Covid-19 e outros” – dá atenção especial ao papel dos educadores e às mudanças pedagógicas. Durante a fase inicial da pandemia, o fechamento de escolas levou, de fato, à interrupção da educação para 62,3% da população estudantil mundial, que tem 1,2 bilhão de alunos. O tema também coloca em evidência a aprendizagem em perspectiva permanente, por isso o foco está principalmente nos jovens e adultos.
A Jornada oferece a oportunidade de refletir e discutir como usar pedagogias e metodologias de ensino inovadoras e eficazes em programas de alfabetização para jovens e adultos, a fim de enfrentar a pandemia e muito mais. Apresenta o tema do papel dos educadores e das medidas eficazes que podem apoiar os educadores e a aprendizagem.
Trata-se de desafios educacionais e sociais: “priorizar a formação de educadoras e educadores”, fazer com que crianças, adolescentes e jovens se tornem protagonistas de seu próprio futuro. “Nosso objetivo é criar um ambiente de pesquisa séria, comunicação de intenções e paixão educacional. Acreditamos, de fato, que formar juntos, compartilhando a fé e a missão na comunidade educativa, em rede com outros membros da Família Salesiana, ajuda as pessoas a crescerem a se tornarem protagonistas da própria história e na busca do bem comum” (cf. (Linhas Orientadoras da Missão Educativa das Filhas de Maria Auxiliadora).
