Roma (Itália) Em 13 de julho de 2020, a Irmã Runita Borja, Conselheira para a Pastoral Juvenil, com algumas Colaboradoras do Âmbito para a Pastoral Juvenil, animaram a videoconferência com as Referentes da Escola  e da Pastoral da Conferência Interinspetorial do Brasil (CIB),  sobre o tema: “A pandemia de Covid-19 está reformulando a educação: o que se espera das instituições educativas das FMA em seus respectivos países e Inspetorias”.

Os objetivos da reunião, na qual estavam presentes 27 participantes de 9 Inspetorias, foram:

  • Preparar-se ao pós Covid-19, para enfrentar e assumir os desafios, como Comunidade Educativa, para garantir o direito à educação, especialmente às categorias mais vulneráveis;
  • Desenvolver diretrizes para o acompanhamento das Inspetorias e trabalhar em rede no compromisso de uma missão educativa atual, criativa e inovadora.

A irmã Runita Borja deu as boas-vindas aos participantes com as seguintes palavras: “Um dos maiores desafios da situação atual é – e será – ‘como garantir a educação para todos’. Esta reunião é um espaço significativo, para que possamos ajudar uns aos outros a  encontrar soluções concretas, ousadas e criativas para garantir educação para todos, especialmente para crianças, adolescentes e jovens em situação de privações e exclusão “.

Após uma breve introdução de cada participante, seguiu-se a apresentação da realidade do trabalho em rede, da Rede Salesiana Brasil (RSB) Escolas.  A irmã Adair Sberga, diretora executiva da RSB Escolas, compartilhou o cenário das Escolas Salesianas neste tempo de pandemia Covid-19 e as ações desenvolvidas pela RSB Escolas neste primeiro semestre de 2020. Ilustrou a situação geral das escolas no Brasil, com os problemas e desafios, incluindo desigualdades de acesso entre escolas públicas e privadas;  a falta de matrículas no Jardim da Infância;  o desafio da Formação para o ensino presencial e via plataforma;  o próximo retorno às aulas  presenciais, mas com a situação do Covid-19 ainda preocupante no Brasil.  A RSB Escolas empenha-se em oferecer suporte para a formação das Escolas associadas.  Em particular, por meio de uma página da Web em seu site, oferece diretrizes para o uso da Plataforma Edebê, além de assistência aos estudantes e indicação de cursos e subsídios de formação para os educadores.

Em seguida, as Referentes das Inspetorias falaram sobre as próprias realidades, explicando as ações tomadas para salvaguardar a educação, tanto durante a Pandemia de Covid-19 quanto no futuro.  Todas as escolas da CIB buscaram reinventar, com criatividade, produtividade e dinamismo, as ações formativas  oferecidas a diversos públicos, promovendo a formação contínua da equipe, dos estudantes e famílias, neste tempo que exige transformar desafios em possibilidades.  Estão também trabalhando em rede, compartilham seus recursos e conhecimentos, a fim de desenvolver estratégias comuns para enfrentar a situação de crise e percorrer novas formas de educar e evangelizar crianças e jovens.

Como rede RSB Escolas, expressou-se a intenção de trabalhar sobre os Objetivos da  “Laudato Si’” (OLS), com especial atenção ao Objetivo 5: Educação Ecológica (revisar e redefinir os programas de ensino, reformar as instituições educacionais à luz da ecologia integral, com o objetivo de criar consciência ecológica, estimular a ação concreta e promover a vocação ecológica dos jovens, professores, líderes em educação etc.).

Durante sua  intervenção, a Irmã Runita Borja destacou os lados positivos dessa situação – incluindo a introdução de tecnologias e soluções inovadoras, o aumento da autonomia dos alunos na aprendizagem pessoal, a cooperação dos pais, a melhoria da coordenação multissetorial, fortalecendo o aprendizado sobre questões globais e de cidadania – e forneceu aos participantes um “lembrete” de vários pontos, para concretizar uma resposta educativa à situação da pandemia de Covid-19.  Por fim, pediu às referentes de Escola das Inspetorias que trabalhassem para a mudança de mentalidade, com vistas a uma necessária renovação no estilo de vida e nas estruturas.

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