Roma (Itália).  No dia 3 de março de 2022, no 5º encontro das “Quintas-feiras Salesianas no “Auxilium” – a iniciativa do Centro de Estudos sobre as FMA da Pontifícia Faculdade de Ciências da Educação “Auxilium” de Roma com aprofundamento de pedagogia, espiritualidade e história das Filhas de Maria Auxiliadora – Irmã Mônica Tausa, Filha de Maria Auxiliadora colombiana, aprofundou o tema: “Irmã Honorina Lanfranco: uma pioneira dos jardins de infância na Colômbia”.

Iniciando o encontro, Irmã Grazia Loparco, Docente de História da Igreja na Faculdade “Auxilium”, sublinha como a Irmã Honorina seja pouco conhecida das FMA, mas aprofundada por diversos estudiosos e pedagogos, por ter estabelecido na Colômbia, nas primeiras décadas dos anos 900, jardins de infância que deram uma contribuição qualitativa ao conhecimento pedagógico e prática educativa para as crianças.

Irmã Mônica Tausa, em sua relação, destacou a unicidade desta figura, com elementos que a tornam pedagoga em todos os sentidos:  formação, vocação e experiência pedagógica, o espírito formativo, a capacidade de sistematizar o pensamento e de colocar em diálogo os princípios da espiritualidade católica e as contribuições de Madre Emília Mosca, assistente das primeiras professoras formadas em Nizza Monferrato. A sua formação educativa salesiana foi também influenciada pelas orientações de que fala Madre Clélia Genghini no texto: “Um ano na escola da Madre Assistente”.

Irmã Honorina nasce em Valfrenera, Asti, em 30 de abril de 1872 e falece em Medellín, Colômbia, em 31 de dezembro de 1948. Em 1894 ingressa no Instituto das Filhas de Maria Auxiliadora já com habilidades pedagógicas, sendo-lhe logo confiada a tarefa de professora das meninas e formadora das professoras, ou seja, das Irmãs. Responsável de duas classes elementares no Colégio de Nossa Senhora das Graças de Nizza Monferrato, recebia todo dia as Irmãs estudantes que vinham aprender com ela.

Em 1901 descobre a sua vocação missionária e a Superiora Geral, Madre Caterina Daghero, a envia à Colômbia, Bogotá, onde chega em 1903. Tendo promovido a missão educativa da Escola da capital, é enviada para fundar diversas Escolas Maria Auxiliadora em outras cidades do país.  Em particular, desenvolve a obra do jardim de infância para crianças de 4 a 5 anos, de que se torna pioneira e referência autorizada no campo da educação infantil.

A obra de Irmã Honorina insere-se e se explica à luz dos grandes pedagogos de seu tempo e das opções educativas do Instituto das FMA. Ela traduz, desenvolve e incultura, com intuição e tenacidade, a contribuição da pedagogia europeia, italiana e salesiana no país.  Ela mesma reconhece: “Na Colômbia, dava-se pouca importância aos jardins de infância; não se dava ainda a importância de que a criança adquira um certo nível de desenvolvimento antes de ir para a escola”.

Na apresentação, Irmã Mônica aprofunda as influências das diversas correntes e figuras de pedagogos/as no trabalho educativo e pedagógico da Irmã Honorina a serviço das crianças na Colômbia.

Em pouco tempo, a excelência de seu Kindergarten é reconhecida e o Secretário de Educação Pública pede que ela publique o seu Programa Educativo e a autorização para adotá-lo em todo o departamento de Antioquia, orientando todos os professores e dando-lhes um regulamento. Também foi convidada a criar e dirigir pessoalmente a cátedra de Pedagogia infantil no Instituto Normal Feminino de Medellín.  No entanto, não é possível estabelecer quantos livros tenha escrito e publicados, porque o Arcebispo de Bogotá censurou sua obra, acusando-a de “modernismo”.

O trabalho de Irmã Honorina, portanto, além de ser pioneiro na educação das crianças, demonstra outrossim uma grande capacidade de influenciar a política educativa pública em Antioquia e em todas as outras regiões em que o Instituto estava presente na Colômbia.

Enfim, Irmã Mônica reassume a riqueza da herança, ainda a ser estudada e descoberta, desta FMA que foi: professora especialista em arte pedagógica e didática, sábia educadora capaz de dar uma contribuição à educação católica colocando em diálogo os postulados modernos e o Sistema Preventivo, pioneira da educação da primeira infância na Colômbia, formadora incansável de professores, criadora de uma experiência pedagógica que influenciou a política pública, escritora de diversos volumes de pedagogia, metodologia, didática e educação da primeira infância.

Conclui deixando uma pergunta: neste 150º aniversário da fundação do Instituto e do nascimento de Irmã Honorina, não é sem dúvida o momento oportuno para reconhecer que há um estilo de pedagogia infantil salesiana que espera ser reconstruído, conceituado e ensinado, para que a vida de muitas crianças possa ser plena e digna?

Vídeo da intervenção

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