Roma (Itália). Realiza-se no dia 1º de dezembro o terceiro encontro de formação sobre Comunicação, na Faculdade Pontifícia de Ciências da Educação “Auxilium”.

A educação para a cidadania digital é o tema sobre o qual discutirão o Prof. Pier Cesare Rivoltella e o Prof. Michele Marangi, ambos docentes de Didática e Tecnologias da Instrução e da Aprendizagem na Universidade Católica do Sagrado Coração de Milão e membros do CREMIT, Centro de Pesquisa sobre Educação à Mídia, à Informação e à Tecnologia.

O discurso deles conclui o Curso interdisciplinar «Aprender em tempo da Rede. Percursos para “aprender” o futuro» organizado pela Faculdade de Ciências da Educação «Auxilium» de Roma.

A educação cívica digital consolida o papel da escola e das agências educacionais na formação de cidadãos em condições de participar ativamente da vida democrática, no tempo do digital.

As palavras chave segundo o MIUR são espírito crítico e responsabilidade para saber maximizar a potencialidade da tecnologia (educação, participação, criatividade e sociabilidade) e minimizar o que é negativo (exploração comercial, violência, comportamentos ilegais, informação manipulada e discriminatória).

É preciso acompanhar a complexidade da mudança, reconhecendo recursos e riscos, para apropriar-se dos mídia digitais, passando assim de consumidores passivos a fruidores críticos, a produtores criativos e responsáveis de novos conteúdos e dispositivos.

Para o encontro são convidados especialmente professores de religião, pedagogos e educadores socioeducativos, psicólogos da educação, professores de toda ordem e grau, agentes de pastoral juvenil, sacerdotes e religiosos, pais e educadores e quem levar a peito a educação dos jovens.

Nos encontros precedentes confirmou-se como criatividade, flexibilidade, abertura à mudança, responsabilidade para com o outro são as coordenadas para repensar a educação na condição tecnoumana e no tempo da Idade Digital e de como seja importante “desmontar e montar significados”, para fornecer às novas gerações chaves de acesso à cultura delas.

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