Education civique numérique

Rome (Italie). Le 1er décembre 2018 a eu lieu la troisième rencontre de formation sur la Communication à la Faculté Pontificale des Sciences de l’Education ‘’Auxilium’’.

Cesare Rivoltella et le Professeur Michele Marangi, tous deux professeurs de Didactique et de technologie de l’Instruction et de l’apprentissage à l’Université Catholique du Sacré Cœur de Milan et membres du CREMIT, Centre de Recherche sur l’Education aux Médias, à l’Information et à la Technologie.

Leur intervention conclut le Cours interdisciplinaire « Apprendre à l’époque du Réseau. Parcours pour ‘’prévoir l’avenir’’ » organisé par la Faculté des Sciences de l’Education ‘’Auxilium’’ de Rome.

L’éducation civique numérique consolide le rôle de l’école et des instances éducatives dans la formation des citoyens capables de participer activement à la vie démocratique, à l’époque du numérique.

Les paroles clés selon le MIUR sont : esprit critique responsable pour savoir maximaliser les potentialités de la technologie (éducation, participation, créativité et socialisation) et minimiser les forces négatives (exploitation commerciale, violence, comportements illégaux, information manipulée et discriminatoire).

Il est nécessaire d’accompagner la complexité du changement, reconnaissant les ressources et les risques pour s’approprier des médias numériques, passant ainsi de consommateurs passifs à bénéficiaires critiques, à producteurs créatifs et responsables de nouveaux contenus et dispositions.

A cette rencontre, les enseignants de religion, les pédagogues et les éducateurs socio-éducatifs, les psychologues de l’éducation, les enseignants de tous ordres et niveaux, les animateurs en pastorale, les prêtres et les religieux, les parents et les éducateurs et tous ceux qui ont à cœur l’éducation des jeunes, étaient particulièrement invités.

Dans les rencontres précédentes on a rappelé combien la créativité, la flexibilité, l’ouverture aux changements, la responsabilité envers l’autre, sont les coordonnées pour repenser l’éducation dans la condition techno-humaine et à l’époque numérique et comme il est important de « démonter et remonter les valeurs » pour donner aux nouvelles générations les clés d’accès à leur culture.