Roma (Italia). Del 25 al 27 de mayo de 2022 se tuvo en Roma, en los espacios de la sede de la Inspectoría San Giovanni Bosco (IRO), el “Learning Teaching Training”, un evento organizado por los socios del proyecto europeo europeo F.A.K.E. – Let’s Fight through Awareness Knowledge and Education – entre los cuales el CIOFS/FP Italia, la Asociación de las Hijas de María Auxiliadora comprometida en la Formación Profesional – que tiene como objetivo contrarrestar la propagación de noticias falsas (fake news), educando a los jóvenes para un uso crítico de las redes sociales y la web, con herramientas digitales y actividades interactivas.
Los objetivos del Proyecto F.A.K.E. son:
- combatir las fake news, la manipulación y la desinformación y promover la equidad y la inclusión, facilitando el acceso consciente y crítico a los media y a los contenidos sociales, creando instrumentos digitales adaptados a los jóvenes con dificultades de aprendizaje, con escaso rendimiento escolar, o llevados al abandono escolar precoz y a los NEET (no ocupados ni inmersos en un proceso de instrucción o formación).
- desarrollar las competencias digitales de los Formadores y situarlos en el nivel de ayudar y formar a los jóvenes a identificar las fake news y a hacer un uso consciente y crítico de las redes sociales. Dotar a los formadores de una serie de recursos sobre las prácticas y los instrumentos digitales para combatir los riesgos de manipulación y marginación en plataformas digitales y redes sociales.
- Contrarrestar el racismo, el discurso de odio, la percepción errónea de personas pertenecientes a una minoría nacional o étnica o con dificultades en la inclusión cultural y los episodios de violencia en las redes sociales.
- Promover la ciudadanía activa contra la manipulación y la desinformación, sobre todo en los contenidos educativos, científicos y culturales, durante una emergencia pandémica y otras.
El evento “Learning Teaching Training” ha implicado activamente a cerca de 40 participantes, entre jóvenes y Formadores, provenientes de Italia, de Alemania, de Lituania, de Francia y de Inglaterra, que se han puesto en primera persona participando en workshop dedicados al coding, con estrategias de enfoque de los problemas complejos, y talleres realizados siguiendo las técnicas del “teatro de los oprimidos”, una metodología teatral que ayuda a desenmascarar los conflictos presentes en la sociedad y a buscar soluciones colectivas, educando a la paz y el respeto a los derechos humanos.
Ello ha permitido explorar de manera innovadora argumentos relativos a las noticias falsas y a la violencia online en el contexto de eventos mundiales como la pandemia de Covid-19, e introducir y probar herramientas de narración digital (digital storytelling) para mejorar la alfabetización digital de jóvenes y adultos.
Por medio de juegos, ejercicios y técnicas teatrales, los participantes pudieron descubrir y experimentar nuevos instrumentos para afrontar de modo más consciente el tema de las fake news, del hate speech y de la cyberviolencia.
El evento además ha representado una oportunidad para los Formadores para explorar el Resource Pack, un instrumento creado en el ámbito del proyecto, que servirá para desarrollar competencias en la educación no formal relativas a la comprensión y al contraste de noticias falsas por parte de los jóvenes.
