Vellore (India). El 6 de febrero de 2021 la Universidad “Auxilium College of Education” de Katpadi-Vellore – Inspectoría india S. Tomás Apóstol (INM) – organizó  un Webinar internacional y un Workshop sobre el tema “Ideas innovadoras para integrar los objetivos de desarrollo sostenible (SDG) en la Educación”, que registró la participación de más de 450 estudiantes de las Instituciones de Instrucción Superior de las Hijas de María Auxiliadora (ISS-FMA) del Asia meridional.

Sor Amali Alexander, Decana del Auxilium College of Education y organizadora del webinar,  acogió a los participantes y presentó a sor Runita Borja, Consejera general para la Pastoral Juvenil, sor Ivone  Goulart Lopes y sor Lolia Annie, Colaboradoras del Ámbito, la ponente principal, Dra. Sandra Joseph, Decana del “Jesus and Mary College” de Nueva Delhi y sor Alice Kanickaraj, Secretaria de los Colegios Auxilium de Vellore.

En la intervención inicial, sor Runita Borja expuso una reflexión sobre la sensibilidad de los jóvenes hacia los temas sociales y sobre su compromiso a favor del ambiente, de la integración social, del diálogo interreligioso y otras problemáticas. “Cada día Dios hace nuevas todas las cosas, por eso los jóvenes deben sentirse apoyados y animados a aportar su contribución para renovar el mundo”. Después habló de los 17 metas de desarrollo sostenible suscritos por los Países miembros  de la ONU para reducir la pobreza, proteger el  planeta y  mejorar las condiciones de paz y bienestar para todos en el 2030. Para realizar este sueño, cada joven debe reflexionar sobre las opciones y sobre los objetivos personales encaminados al bien común.

El tema de los SDG fue profundizado por la Dra. Sandra Joseph, que inició su exposición con un encuadre histórico, ilustrando los precedentes Objetivos de Desarrollo del Milenio (OSM) y los resultados verificados en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre desarrollo sostenible tenida en Rio de Janeiro en 2012, con el objetivo de afrontar los desafíos económicos, políticos y ambientales del mundo.

La Dra. Sandra Joseph desarrolló cinco temas relacionados con los SDG – People, Planet, Prosperity, Peace, Partnership (personas, planeta, prosperidad, paz, colaboración) –  subrayando la importancia de integrar los SDG en la Educación, con el fin de contribuir en el cambio de la sociedad. Esto comporta una profundización de algunos aspectos ligados a la instrucción,- como la igualdad, la justicia social, la atención a la instrucción de las chicas, – y ligados a las modalidades de aprendizaje – formal, no formal e informal – y el desarrollo de las competencias.

Durante la sesión del Workshop, los estudiantes estuvieron invitados a reflexionar, por medio de un cuestionario, sobre las modalidades de actuación de los SDG en los contextos locales y sobre cómo integrar los objetivos en el ámbito de la Educación. A continuación, la Dra. Joseph repartió a los estudiantes en 12 grupos con la petición de trabajar sobre 5 SDG a elección, para hacer un proyecto con objetivos, métodos, resultados y tiempos esperados, dando concreción a cada objetivo de desarrollo, en base a las situaciones y a los problemas locales encontrados.

Al final del Workshop, los participantes volvieron a la asamblea online y compartieron las respuestas. Como expresaron en su feedback, fue un momento enriquecedor, en el cual cada uno pudo conocer los problemas de los distintos Estados y Regiones e intercambiar ideas sobre las modalidades de cómo abordarlos:

  • “Hemos adquirido conciencia sobre los objetivos de desarrollo sostenible y sobre cómo se pueden integrar e implementar en los diversos campos educativos.” (Ramya)
  • “La discusión del grupo ha sido muy útil y estimulante, para entender cómo cada uno de nosotros puede poner en práctica los SDG en la propia Región.” (Aleena)
  • “El webinar ha sido muy útil, sobre todo por el aspecto de la auto-introspección: me he dado cuenta de que sólo cuando actuamos en profundidad, podemos conseguir un cambio en nosotros, que a su vez marcará la diferencia en la sociedad.” (Eleen)
  • “Ha sido una nueva experiencia para mí, porque muchas FMA de las Instituciones FMA y estudiantes de diversos Países han participado y compartido sus opiniones, y ha sido formativo y estimulante.” (Sandra)

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