Roma (Itália). “Da emergência a uma nova presença” foi o slogan com que, no dia 18 de abril de 2020, a Presidente da CIOFS / Escola, Irmã Marilisa Miotti, acompanhou a reflexão partilhada durante a reunião dos Conselhos Regionais e Inter-regionais da CIOFS / Escola, expressando a necessidade de responder corajosamente à situação histórica que se está a enfrentar.
A Presidente do Centro Italiano de Obras Salesianas Femininas – C.I.O.F.S., Irmã Anna Razionale, convidou os 53 participantes, conectados em videoconferência, a manter viva a esperança, a acreditar que o futuro se constrói juntos, vivendo este tempo em solidariedade. A solidariedade pode ser vivida a vários níveis: às FMA e leigos do Instituto pede-se que se pense, procure, se reflita, e se partilhe “juntos” para dar continuidade à ESCOLA das FMA na Itália.
Não se pode negar que “hoje estamos num mar tempestuoso – diz a irmã Marilisa -, a primeira tentação seria a de deixar tudo; ao contrário, é importante lembrar como nós, Filhas de Maria Auxiliadora, ao longo da história enfrentámos inúmeras dificuldades, com muita coragem e inovação, o que nos era proposto”.
As Escolas FMA sempre deram particular atenção:
- à Formação das Professoras de acordo com as normas do Ministério
- às mudanças culturais e políticas da Nação
- à atividade diligente e criativa, dinâmica e otimista das FMA em relação às atividades escolares
- ao estilo atento à formação da pessoa das/os alunos, como elemento caracterizador da pedagogia e didática das FMA.
Laboratório de pesquisa e inovação
No período de 1957 a 1997, as Escolas Salesianas eram um laboratório de pesquisa e inovação e, desde então, caracterizavam-se pela sua vivacidade e capacidade de experimentação. Em 1957, no Instituto Maria Auxiliadora, em Turim, ganhou vida um fermento didático inovador, de acordo com os critérios da então Escola Secundária Única (1963), chamada Centro S.A.S. (Escola Ativa Salesiana) e que levou à reinterpretação do Sistema Preventivo. A escolha foi motivada pelo desejo de preparar subsídios, métodos, programas no campo católico, prevendo que chegariam programas e livros sobre o laicismo e seriam impostos com uma visão agradável para o aluno, através de uma proposta educativa testada cientificamente. O denominador comum era promover uma escola nova capaz de responder às necessidades dos tempos e expectativas das novas gerações.
O período das experimentações de 1970 a 1997
Nos anos 70, foi lançada uma metodologia inovadora em algumas Escolas Superiores das cidades de Lecco, Nice, Turim, Acireale e Torre Annunziata, que investiu não apenas nos professores, mas também alunos e famílias na tentativa de reler os programas, para ativar novos caminhos curriculares, como o Liceu Linguístico, a experimentação Brocca, o Liceu da Comunicação e, assim, chegar ao coração da educação, visando formar “bons cristãos e cidadãos honestos” num horizonte cultural que estava a mudar. Realizaram-se em Torre Annunziata, Pacognano, Gualdo Tadino, conferências para professores, para uma ação de pesquisa cujo objetivo era suscitar um fermento na escola das FMA, mantendo elevado o nível cultural e, acima de tudo, o domínio da pedagogia e do ensino para chegar pessoalmente a cada aluno e permitir um desenvolvimento adequado da sua personalidade como sinal de inovação criativa.
A colaboração, formação e procura de 1988 a 2019
A atividade formativa de hoje tem a sua origem em alguns eventos particularmente significativos e é marcada por etapas igualmente importantes. Quatro etapas principais do itinerário:
– 1988 – 2004: colaboração entre SDB e FMA, apoiada pela Conferência Inspetorial Italiana – CII e pela Conferência das Inspetorias Salesianas da Itália – CISI, tempo de projetos e de formação difundida;
– 1998 início da Associação Nacional CIOFS/Escola;
– a partir de 2005 multiplicação dos Cursos formativos tanto a nível nacional, como territorial. Nascimento da comissão europeia;
– a partir de 2011 busca de sustentabilidade entre as escolas, leadership e relação entre os vértices.
Em 2020 como se caracterizará a Escola Salesiana?
A situação atual é uma OPORTUNIDADE para a inovação e a alegria da fé, do serviço educativo e didático, da salvação que elas promovem. Esta é a perspectiva com a qual enfrentar os esforços de hoje, em continuidade com tudo o que fizeram aqueles que nos precederam com tanto entusiasmo e com tanta convicção.
A situação atual evidencia perplexidade e incertezas: a mudança no ensino, o novo horário das aulas, a nova modalidade das relações, as diferentes formas de gestão dos contratos de trabalho … e, apesar de tudo, emerge o espírito de conservação e adaptação da escola, a gestão do presente, o inesperado desejo de escola por parte dos alunos, a comunidade de professores com um “espírito empreendedor” … a pandemia de Covid-19 devolveu a escola como um bem comum precioso! A emergência que se está a viver é, apesar de tudo, um momento favorável para os Conselhos Diretivos CIOFS /Escola, Regionais e Inter-regionais, um tempo favorável para estudar, pensar e pesquisar juntos as Linhas operacionais comuns para a gestão educativo-didática, organizativa e para a sustentabilidade das Escolas das FMA de Itália.
Que teriam feito, hoje, Dom Bosco e Madre Mazzarello! É possível olhar para eles, imitando a sua coragem, criatividade e génio profético que surgem de uma paixão educativa e de uma grande resiliência nas dificuldades, contanto que fizessem sorrir os jovens ao futuro, equipando culturalmente o seu presente!
