Palerme (Italie). À l’occasion de la Journée mondiale de l’enfance et de l’adolescence, le 20 novembre 2023, l’Institut partenaire Marie Auxiliatrice de Palerme, de la province sicilienne Mère Madeleine Morano (ISI) a participé au projet « Enfance et droits humains » de l’Université de Palerme.
L’objectif de cette journée – au cours de laquelle nous célébrons l’approbation de la Convention sur les droits de l’enfant et de l’adolescent par les Nations Unies en 1989 – est de promouvoir le bien-être des enfants, en particulier de ceux qui, pour diverses raisons (conflits, catastrophes naturelles, pauvreté, etc.), ne peuvent pas vivre leur enfance dans l’insouciance, la santé et le bien-être physique et socio-psychique.
À cet égard, l’Institut Marie Auxiliatrice s’est associé au projet géré par l’Université de Palerme et parrainé par la municipalité de Palerme. Il s’agit d’un atelier participatif qui a impliqué tous les quartiers de la ville et pour lequel trois écoles ont été choisies, afin de familiariser les enfants avec leurs droits et les règles à respecter dans les différents moments de la vie.
L’institut partenaire fonde son éducation sur le système préventif de Don Bosco qui, reposant sur trois piliers – la raison, la religion et l’amour bienveillant – cherche, par le dialogue, à créer un environnement positif dans lequel les jeunes peuvent grandir et apprendre en établissant des relations de confiance et de respect entre eux et leurs éducateurs.
Suivant les traces de Don Bosco, les enseignantes Rossana Caruso et Giuliana D’Aleo, la psychologue Emanuela Ciarla et les jeunes du service civil Flavia G. Caruso, Gabriele Arena, Giorgia Arena, Walter Tarantino, Silvia Ciulla et Ramona Gallarati ont organisé la journée avec des activités éducatives stimulantes, dans le but de familiariser les plus jeunes avec les droits et les obligations de la vie de tous les jours.
La première partie de la journée a été consacrée à l’apprentissage des droits à travers des images représentant le droit à la santé, le droit à la nationalité, le droit de jouer et d’étudier, le droit à la liberté, le droit d’avoir un nom, le droit d’être aimé, etc… Les enfants ont participé à la réalisation d’une affiche représentant les droits qu’ils venaient d’apprendre.
Par la suite, des illustrations de comportements corrects et incorrects à l’école, au parc, dans les relations avec les autres, ont été montrées dans le but de faire reconnaître à l’enfant les différents contextes qui font partie de sa vie de tous les jours.
La dernière partie du projet consistait en une chasse au trésor, organisée dans le jardin de l’école, au cours de laquelle les enfants sont partis à la recherche des images illustrées dans la phase précédente. Une fois l’image trouvée, chaque enfant devait expliquer si le comportement était correct ou non et dans quel contexte, afin de leur faire comprendre l’importance du respect de leurs propres règles et droits et de ceux des autres.
Avec la Convention des Nations Unies sur les droits de l’enfant, les enfants deviennent pour la première fois titulaire de droits civils, sociaux, politiques, économiques et culturels. Des journées comme celle-ci sont donc importantes pour rappeler aux gouvernements qui ont ratifié le document leur engagement et pour souligner la nécessité pour le reste du monde de continuer à sensibiliser à la reconnaissance et à la protection des droits de l’enfant.
Source: FMA ISI
