Italie. Les 8 – 9 octobre 2022, un séminaire de Pastorale des Jeunes a eu lieu simultanément dans les 7 Provinces des Fille de Marie Auxiliatrice d’Italie sur le thème : ‘’Tout milieu éducatif est vocationnel’’, organisé par la Commission National pour la Pastorale des Jeunes, dans le but de faire expérimenter la planification pastorale transformatrice comme ‘’méthode’’, autour de la pastorale vocationnelle en tant que ‘’contenu’’.
La mission salésienne, consacrée à l’accompagnement des jeunes afin qu’ils soient d’honnêtes citoyens, de bons chrétiens et un jour des habitants dignes du ciel, passe en effet par la capacité des milieux éducatifs d’être des lieux vocationnels, qui suscitent des question et accompagnent afin de trouver les réponses.
Les deux journées d’atelier se sont déroulées dans les différentes Provinces, avec la présence de FMA, de quelques jeunes et de laïcs, guidés par un modèle commun préparé par la Commission Nationale de PG.
Le début des travaux a commencé le samedi après-midi, avec l’intervention en ligne sur la planification transformatrice par dom Michal Vojtàš, Salésien de Dom Bosco, Professeur de Pédagogie Salésienne et du Système Préventif à l’Université Pontificale Salésienne (UPS) de Rome. Dom Michal est également directeur du Centre d’Etudes Dom Bosco de cette même Université, c’est pourquoi son domaine de recherche se concentre sur l’histoire, l’actualisation et les aspects organisationnels et formatifs de l’éducation salésienne.
La pastorale transformatrice est une nouvelle façon de planifier la Pastorale, plus conforme à la logique évangélique. Dom Michal explique en effet que : ‘’La logique des Evangiles ne s’aligne pas avec la logique de la planification par objectifs. Les apôtres, au début, non pas de projets, mais répondent simplement à une vocation qui détermine leur identité de disciples. Par la suite, ils entrent dans la vision de Jésus du Royaume des Cieux et ainsi commence le processus de participation à sa mission. Ils ne sont pas les maîtres de la vision-mission, mais ses serviteurs. Le produit concret de leur apostolat n’était pas prévu au départ, et trop de pragmatisme dans les objectifs était plus une source de conflit que de convergence opérationnelle’’.
La formation s’est poursuivie le dimanche 9, avec l’approfondissement, au niveau provincial, du nouveau document intitulé : ‘’Pour allumer les étoiles. Orientations pour une Pastorale des Jeunes Vocationnelle Missionnaire Synodale’’, fruit d’un long travail de la Commission Pastorale Nationale élargie, qui a voulu se laisser interpeller par les suggestives provocations du Synode sur les jeunes et les textes qui en ont découlés, afin de relire les voies pastorales vocationnelles locales et répondre d’une façon nouvelle aux exigences et à l’accompagnement des jeunes.
Le titre du texte s’inspire de l’Exhortation Apostolique post-synodale « Christus Vivit » (CV 33) :
Le Seigneur nous appelle à allumer des étoiles dans la nuit d’autres jeunes ; Il nous invite à regarder les vraies étoiles, ces signes si variés qu’Il nous donne pour que nous ne restions pas immobiles, mais pour que nous imitions le semeur qui observe les étoiles afin de pouvoir labourer le champ. Dieu allume les étoiles pour nous pour que nous puissions continuer à marcher : « Les étoiles ont brillé dans leurs postes de garde et se sont réjouies ; Il les a appelées et elles ont répondu » (Bar 3, 34-35). Mais le Christ lui-même est pour nous la grande lumière de l’espérance et le guide dans notre nuit, car Il est « l’étoile radieuse du matin » (Ap 22, 16).
Comme nous pouvons le lire dans l’introduction des Orientations, l’objectif de ce travail est de définir plus clairement les caractéristiques de la Pastorale des Jeunes des Filles de Marie Auxiliatrice dans une perspective vocationnelle, missionnaire et synodale, afin d’encourager un engagement toujours plus responsable dans tous les milieux éducatifs.
La méthodologie expérimentée pendant l’élaboration du texte avait deux directions : la planification pastorale transformatrice, proposée par dom Vojtàš ; la méthodologie synodale de reconnaître, interpréter, choisir, qui sont ensuite les passages par lesquels se développe tout le texte.
Dans cette perspective, les participants au Séminaire sont passés de la théorie à la pratique, de l’écoute de la méthodologie à la mise en pratique, avec un plan de travail clair, auquel se sont ajoutées les diverses expériences des composantes des groupes et les sollicitations des Orientations de la PG : une formule d’écoute et de dialogue afin de travailler à la construction d’une vision commune, à partir du titre de la journée.
