Turín (Italia). El equipo educativo del Vides Main constituido por las Hijas de María Auxiliadora de la Comunidad B. Laura Vicuña de la Inspectoría Piamontesa Maria Ausiliatrice (IPI) y por laicos educadores, animadores y voluntarios que, ante la situación enédita de la pandemia de Covid-19, se arriesgaron a anular parcialmente el servicio educativo con las familias, optaron por no rendirse y volver a los orígenes de su historia, elaborando el texto “Trabajo educativo y calidad – también en los tiempos de la Covid-19” (a cargo de Giovanni Garena, Maggioli Editore, 2021), un manual de autoevaluación del trabajo educativo-profesional que se convierte en una propuesta de acción.
Las FMA y los laicos, del Vides Main, cuentan la experiencia de concepción y redacción coral del texto:
Hay tormentas necesarias. Hay arcoíris que lo pagan todo.
Hay días soleados destinados a durar.
Hay horizontes que esperan nuestros pasos.
(Maria Letizia Del Zompo)
“Este texto nació en plena pandemia, cuando el equipo educativo del Vides Main – formado por FMA y laicos y flanqueado por su entrenador histórico, el sociólogo Gianni Garena – optó por no cerrar, por no rendirse ante las normas cada vez más estrictas y el cambio radical en las relaciones y el estilo de vida. Es decir, decidió superar la desorientación, afrontar la tempestad con la certeza de que, en un después, aparecería el arco iris, el sol volvería a brillar y se abrirían nuevos horizontes.
Entendió que para inventar formas innovadoras de llevar a cabo su misión en un servicio educativo territorial, para afrentar los males sociales y relacionales que el virus traería consigo, era necesario volver a los orígenes, releer su historia, abordar los temas de la evaluación, la calidad, confrontarse con los modelos pedagógicos que a lo largo de los años han sido un fuerte punto de referencia.
Y, de nuevo, se hizo imprescindible no agobiarse por la complejidad, madurar en la conciencia de que las medidas para frenar la emergencia sociosanitaria y educativa no serían suficientes sino que era necesario ponerse en una posición autocrítica, a través de una metodología que, sin ninguna pretensión de exhaustividad, contribuiría a dar dignidad a los acontecimientos educativos de los servicios territoriales, en una visión de un sistema de calidad capaz de enriquecer a sus protagonistas.
Así nacieron las doscientas páginas de este texto que recorre el itinerario de los sueños educativos que han acompañado la acción del Vides Main desde sus inicios, en el ya lejano 1990, hasta hoy. Tratan de captar, “de puntillas” y sin la pretensión de enseñar nada a nadie, el reto de lidiar con la calidad en un servicio territorial que interactúa con un contexto caracterizado por vastas y profundas formas de incomodidad pero también de considerables recursos. Estas páginas tienden, en primer lugar, a poner a los educadores en una posición crítica hacia sí mismos y dan lugar a una propuesta de manual de autoevaluación y revisión profesional del servicio educativo territorial.
Durante la redacción nos hicimos muchas preguntas que generaron otras, como modo de reforzar el diálogo dentro de la comunidad educativa y de crecer, junto a aquellos que acepten nuestras propuestas, como presencia que libera y que cuida.
Estamos contentos de que esta primera edición del libro haya visto la luz en el año del 150º de fundación del Instituto FMA: es uno de los modos de continuar un sueño que dura en el tiempo y del cual, aunque en pequeña proporción, nos sentimos herederos.
Antes de enviarlo a los amigos, lo pusimos a los pies del altar de la pequeña Capilla del apartamento de Via Sansovino, donde vive la comunidad FMA, conscientes de que es algo pequeño. En ese momento pedimos a nuestros santos y, por supuesto, a nuestra hermana Angela Cardani, que primero dio alas a este sueño, que se aseguraran de que este texto se convirtiera en un buen compañero de viaje para aquellos que deciden prepararse para ser educadores en lo social y sea capaz de contagiarlos con la misma pasión educativa de Don Bosco y de Madre Mazzarello”.
