Roma (Italia). Del 17 al 19 de noviembre de 2021, en la Pontificia Universidad Urbaniana de Roma, se llevó a cabo el Congreso anual sobre el tema “Multicultura y competencias interculturales en las Universidades Pontificias y en las Comunidades formativas de Vida Consagrada”.
El Congreso se proponía ofrecer un análisis y una reflexión sobre los contextos formativos religiosos – Comunidades, Universidades Pontificias, Institutos de formación católicos y Centros de formación a la Vida Consagrada masculinos y femeninos – caracterizados por la multiculturalidad, ya de los formadores o de los aprendices, de los profesores y de los estudiantes.
Una nota enviada por la Universidad Urbaniana de la Agencia Fides, pone a la luz los desafíos educativos de la temática: “ Si el multiculturalismo es un hecho de nuestra sociedad plural y, en particular, de los entornos formativos de la Iglesia Católica, la intercultura, el intercambio mutuo y la transformación mutua, siguen siendo un horizonte mirado con curiosidad o preocupación, un desafío educativo que concierne en primer lugar a los formadores y, por lo tanto, a las personas en formación“. Las competencias interculturales y la capacidad interdisciplinaria son, pues, “el futuro del pacto educativo global, en vista de la construcción participativa del hombre integral y de una sociedad de hermanas y hermanos”.
Durante el Congreso, en presencia y en streaming en directo en el Canal de YouTube de la PF Urbaniana, según un programa rico y articulado con intervenciones plenarias y sesiones paralelas, se abordaron los principales temas en torno a la multiculturalidad de estudiantes y profesores y el impacto en los contenidos y modelos formativos ofrecidos en la formación para la Vida Consagrada y en las Universidades Pontificias.
El 17 de noviembre, estudiosos de diferentes contextos geográficos discutieron las transformaciones epistemológicas que ocurren y podrían crearse en los contextos multiculturales de las sociedades contemporáneas, en relación con tres áreas disciplinarias: filosofía, teología y ciencias humanas.
La jornada del 18 de noviembre estuvo dedicada a la presentación de los resultados de la Investigación-Acción-Formación titulada “Multiculturalidad y formación en las universidades pontificias y en la formación para la vida consagrada“, co-promovida por el Instituto Superior de Catequesis y Espiritualidad Misionera (ISCSM) de la Pontificia Universidad Urbaniana y por la Unión Internacional de Superioras Generales (UISG), en colaboración con la Pontificia Facultad de Ciencias de la Educación “Auxilium”.
El director de la investigación es el Prof. Luca Pandolfi, profesor titular de Antropología Cultural en la Pontificia Universidad Urbaniana; codirectora es la Prof. Enrica Ottone, profesora extraordinaria de Pedagogía Social e Intercultural en la Facultad “Auxilium”.
La investigación, prevista para finales de 2017, se lanzó en 2018 y finalizó en 2021. Ha llegado a más de mil personas, entre profesores y estudiantes de algunas universidades pontificias e instituciones de estudios superiores y miembros de comunidades formativas femeninas y masculinas de Vida Consagrada. Se realizaron entrevistas individuales y grupales, incluyendo 65 grupos focales, y se administró un cuestionario (encuesta) traducido a 9 idiomas, además del uso de otras herramientas de encuesta cualitativa.
El equipo de investigación que se ocupó del análisis de la gran cantidad de datos recogidos estuvo formado por Luca Pandolfi y Enrica Ottone, apoyados por tres expertos: Fiorenza Deriu, (Departamento de Ciencias Estadísticas de la Universidad La Sapienza de Roma), Nina Deliu (Investigadora Postdoctoral en el MRC – Unidad de Bioestadística, Universidad de Cambridge (Reino Unido), Luca Di Censi (Asesor científico “Human Foundation”, Roma).
En la realización de los grupos focales, la investigación involucró a la Prof. Martha Séïde, profesora de Teología de la Educación en la Facultad “Auxilium” y cuatro jóvenes Exalumnos graduados de la Facultad, con la participación de profesores, estudiantes y estudiantas de la misma Facultad en los grupos focales y la encuesta.
La Pfra. Ottone, en su discurso, expuso la metodología y los resultados de la investigación realizada a un grupo de estudiantes universitarios, principalmente de la Facultad “Auxilium”, a partir de historias de eventos “desafiantes” en el campo intercultural experimentados por ellos, en los que se ponen en marcha habilidades para vivir la intercultura que pueden ser vistas como un sistema articulado de habilidades humanas, relacionales, básicas y ponen en marcha los recursos cognitivos, afectivos y emocionales de la persona.
Algunos desafíos que surgieron de la investigación, para las Comunidades formativas universitarias y de VC, son la importancia de promover la reflexión y la conciencia sobre la urgencia de desarrollar habilidades básicas y específicas para vivir la intercultura en una perspectiva de aprendizaje permanente (lifelong learning); proporcionar habilidades críticas para interpretar la propia cultura y la de los demás; reconocer y gestionar las emociones y los prejuicios; utilizar espacios, crear oportunidades, dedicar tiempo a actividades formales, no formales e informales para fomentar el intercambio y la interacción.
El 19 de noviembre, último día del Congreso, a través de las intervenciones y el debate en la sala, se asumieron nuevos desafíos para llevar la intercultura a la vida cotidiana del estudio y la misión, a través de la identificación de cursos de capacitación.
Fuente: pfse-auxilium.org
“La diversidad siempre da un poco de miedo porque pone en riesgo la seguridad adquirida y provoca la estabilidad conseguida. (…) Frente a las diversidades culturales, étnicas, políticas y religiosas, podemos tener dos actitudes: encerrarnos en una rígida defensa de nuestra llamada identidad o abrirnos al encuentro con el otro y cultivar juntos el sueño de una sociedad fraterna”.
(Papa Francisco durante el Viaje Apostólico a Budapest, 12 de septiembre de 2021)
