Roma (Italia). El 24 de abril de 2021 se cumple el 10° aniversario de la publicación de la Carta de Identidad de las Instituciones de Estudios Superiores de las Hijas de María Auxiliadora (ISS-FMA), que define y orienta la red de las ISS-FMA en el mundo.
La Carta de Identidad de las ISS-FMA fue presentada en el 2011 por la Madre General del Instituto FMA, Sor Yvonne Reungoat, a las Inspectoras y a los respectivos Consejos, a los Rectores y Directores de las Instituciones, para ser estudiada y profundizada por la Comunidad académica, con la misión de asumirla y difundirla dondequiera que haya un Instituto de Estudios Superiores FMA.
El documento es el resultado de un largo proceso que implicó a las 34 Instituciones existentes en aquel tiempo, en la reflexión, elaboración y redacción de la Carta. Hoy las ISS-FMA son 42, presentes en los cuatro continentes – América, África, Asia y Europa – y en 16 países.
La Carta de Identidad se presenta como “una brújula para no perderse, como Institución, ante las múltiples peticiones de los diferentes contextos y para trazar las coordenadas a lo largo de las cuales la misma institución tendrá que construir su proyecto de desarrollo humano y comunitario”.
Quedan definidos los criterios: identificación de lo específico institucional; identificación de las características que distinguen una institución de las otras; identificación de las características que dan continuidad, mientras evolucionan con el tiempo, y crean cultura. “Metafóricamente, la Carta de Identidad Institucional representa: el alma, los valores que animan a las personas pertenecientes a la Institución; el corazón, el método que implica a toda la formación y caracteriza la calidad de la relación educativa; la mente, la filosofía que se expresa en la visión, en la misión y en las estrategias; la voz, los sistemas de comunicación con quienes pertenecen a la Institución y a otras realidades con las que establecen vínculos; el cuerpo, iniciativas y actividades que lleva a cabo”. (CI n. 1)
Con ocasión de la celebración del 10º aniversario de la Carta de Identidad de las ISS-FMA, sor Ivone Goulart Lopes, Referente del Ámbito para la Pastoral Juvenil para la Red ISS-FMA, escribe:
“Este documento representa simbólicamente nuestro ser “nodos activos de una red”, comprometidas a profundizar esta Carta de Identidad para desarrollar el patrimonio de pensamiento y de praxis, en una sinergia y conexión mundial de pensamiento y de investigación” (Cf Celebración de los 10 años de la Carta de Identidad de las Instituciones de Estudios Superiores de las Hijas de María Auxiliadora ISS-FMA).
Recordando con gratitud el camino recorrido, la Consejera para la Pastoral Juvenil, sor Runita Borja, comparte un deseo para el futuro:
“La Carta de Identidad, sea para nuestras Instituciones y para cada una/o de nosotros la estrella polar que nos guía en medio de la realidad siempre en cambio. La Carta de Identidad no es un manual de preguntas y respuestas; más bien es el horizonte mediante el cual interpretamos los desafíos y las llamadas de la y a la contemporaneidad. Continuamos caminando juntos para ser mujeres y hombres constructoras y constructores de un mundo que es casa para todos, del presente y del futuro. María Auxiliadora nos acompañe en este camino”.
Con ocasión de la Fiesta de la Gratitud Mundial, que se ha tenido el 25 de abril de 2021 en Roma, en la Casa Madre Angela Vespa, sede de la Pontificia Facultad de Ciencias de la Educación “Auxilium” sobre el tema “En red por una cultura de la vida”, las Instituciones de Estudios Superiores han estado implicadas en la presentación, con videos, de la contribución preciosa que ofrecen a la formación de muchos/as FMA y jóvenes, respondiendo a la pregunta: ¿Cómo promovemos la cultura de la vida?
Parabéns ! Temos aproveitado muito para a formação de nossos educadores! Bons frutos para nosso trabalho nos Institutos Superiores de Ensino FMA .
Augurios de un fecundo aniversario.
Mantener y manifestar una clara identidad carismática en las propuestas educativas profesionales es un desafío de relectura carismática y de las corrientes pedagógicas para dar respuesta significativa a la cultura de la vida en los jóvenes.