Roma (Italia). El 26 de febrero de 2023, en la Casa Madre Ersilia Canta de la Visitaduría María Madre de la Iglesia (RMC) de Roma, Sor Runita Borja, Consejera general para la Pastoral juvenil del Instituto de las Hijas de María Auxiliadora, con sor Lolia Annie Pfozhumai, colaboradora, presentó el Ámbito a las alumnas de las FMA del segundo año del Curso de Espiritualidad del Instituto FMA y a tres estudiantes de Catequesis y Pastoral Juvenil de la Pontificia Facultad de Ciencias de la Educación “Auxilium”.

El objetivo de esta jornada de formación fue conocer más a fondo el papel del Ámbito de Pastoral juvenil y las diversas actividades que se desarrollan a este nivel.

Sor Runita, después de una breve presentación de los miembros que trabajan en el Ámbito, nos invitó a ampliar nuestra mirada al mundo contemporáneo, del que emergen los desafíos y oportunidades de la misión educativa. Habló de tres ejes principales sobre los que se desarrolla la animación de la misión educativa entre los jóvenes: el Papel del Ámbito; las principales fuentes para la comprensión del PJ de las FMA; las Claves de la animación 2022-2027 del Ámbito de PJ.

Rol del Ámbito de Pastoral Juvenil

La Consejera recordó que la Pastoral Juvenil tiene como finalidad la animación de la acción apostólica del Instituto en todas sus expresiones, en la fidelidad al carisma y a las necesidades de la realidad juvenil (cf. Const. art. 129).

La misión educativa es un don carismático expresado en las experiencias de Don Bosco y Santa Maria Domenica Mazzarello y en la tradición del Instituto. En esta misión, el sujeto es la Comunidad Educativa, constituida por la Comunidad de las FMA, por los laicos y por los jóvenes que, en diferentes niveles, comparten la misión común con diferentes roles, a favor de los jóvenes. Es, por tanto, una experiencia que involucra a todas las culturas, es decir al Instituto en su variedad.

A la luz de la Encarnación de Cristo y como don de predilección por los jóvenes, la PJ de las FMA pone en el centro a la persona en crecimiento, en todas las dimensiones que la constituyen, mediante la integración de las cuatro perspectivas pedagógicas que propone realizar: cultural, que tiene como objetivo promover la cultura de y para la vida; evangelizador, que favorece la integración entre fe y experiencia cotidiana; social, que orienta a los jóvenes a adquirir comportamientos que expresen ciudadanía activa y solidaridad; comunicativa, que cualifica las relaciones recíprocas, intergeneracionales y permite afrontar el cambio cultural que suponen las nuevas tecnologías y el mundo digital.

Fuentes principales

Sor Runita indicó como documentos de referencia para la PJ de las FMA: las Constituciones y Reglamentos del Instituto FMA; las Líneas Orientadoras de la Misión Educativa de las FMA (LOME); el Proyecto Formativo; el documento de Cooperación al Desarrollo; las Orientaciones para la Gestión de los Bienes en el Instituto FMA; las Circulares de la Madre, las Actas de los Capítulos Generales.

Guiada por estos documentos, la Pastoral Juvenil del Instituto FMA realiza concretamente la misión educativa, su forma típica de expresar la atención de la Iglesia hacia las generaciones jóvenes, en contacto con la vida, abiertas a la esperanza.

Puntos clave de la animación 2022-2027

Todos los Ámbitos siguen la Programación del Consejo general. Partiendo de las opciones prioritarias del Capítulo General, de la Deliberación capitular y del discernimiento metodológico elegido, en adhesión a las orientaciones del Papa Francisco – para PG Christus Vivit, Laudato Si‘, Pacto Educativo Global – asume el objetivo de crear un proyecto de acción bien definida que facilita el logro de las metas establecidas. Desde este punto de vista, la atención de la animación de la PJ 2022-2027 se centró en la conversión ecológica; en la referencia a la ciudadanía global con especial atención a la realidad femenina; en el relanzamiento de un estilo de sinodalidad misionera, en la búsqueda de jóvenes dondequiera que estén para escucharlos e implicarlos; en involucrarse con los jóvenes a través de nuevos proyectos y métodos de acompañamiento.

La Pastoral Juvenil está llamada a ser cada vez más misionera, vocacional, sinodal y sistemática, capaz de atender los diferentes contextos y necesidades de los jóvenes y las jóvenes. Encuentra su plena actualización en la pedagogía ambiental y en la atención a una pluralidad de ambientes, en la diversidad de las obras salesianas.

Una estudiante expresa así su reflexión sobre la tarde formativa:

La experiencia formativa vivida me hizo descubrir mejor el valor de nuestra misión educativa, con la que tratamos siempre de dar respuesta a la búsqueda de sentido de los jóvenes. Comprendí la riqueza de la historia de nuestra PJ, de nuestra manera de acompañar a los jóvenes junto a muchos colaboradores. En efecto, la misión educativa no concierne sólo a las Hijas de María Auxiliadora, sino a toda la Comunidad Educativa, llamada a trabajar junta en favor de los jóvenes, escuchándolos y teniendo en cuenta los cambios de la sociedad actual.

También me ha estimulado a comprometerme más como educadora, catequista, agente pastoral, para responder con competencia al grito de los jóvenes de hoy. También pude ver un panorama de la organización de la PJ en el Instituto y de los diversos sectores de la misión educativa dedicada al crecimiento de las jóvenes generaciones. Me enriquecí con nuevos conocimientos, estrategias de proyecto y medios de acompañamiento en nuestra misión educativa. Estoy agradecida por la oportunidad que tuve.

DEJA UNA RESPUESTA

Por favor ingrese su comentario!
Por favor ingrese su nombre aquí

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.