Córdoba (Argentine). Le 20 novembre 2025, une cérémonie en ligne a marqué la fin du premier cours intitulé « Diplôme en mentalité de projet et écologie intégrale ». Ce parcours pour le développement durable des communautés a été conçu et promu par la province Laura Vicuña (ARG). Sœur Silvia Boullosa, provinciale, et sœur Leslie Sándigo, conseillère générale pour la famille salésienne, qui se trouvaient en visite canonique dans la province ARG, étaient également présentes lors de la connexion en ligne.
Ce diplôme universitaire, délivré par l’Université salésienne de Bahía Blanca (UNISAL), est destiné aux FMA, aux laïcs ayant une expérience de leadership communautaire, aux équipes locales de l’administration, aux représentants légaux, aux référents des domaines de l’animation locale et provinciale, ainsi qu’aux éducateurs et éducatrices engagés dans la mission salésienne. La formation est certifiée par l’université salésienne de Bahía Blanca (UNISAL) et coordonnée par le bureau du développement de la province ARG.
Ce cours, qui a débuté en mars 2025, a été réalisé en mode virtuel depuis l’Argentine et a enregistré plus de 100 participants provenant de nombreuses provinces de différents pays : non seulement d’Argentine, mais aussi d’Uruguay, du Chili, du Paraguay, du Pérou, de Colombie, d’Équateur, d’Angola, du Salvador, du Honduras et du Guatemala.
Cette initiative répond à l’appel du Chapitre général XXIV qui invite à promouvoir un changement de mentalité et de paradigmes, afin d’être plus incisifs et efficaces dans la mission éducative, dans la fidélité au charisme et dans la perspective de la durabilité des œuvres. Dans le contexte actuel de transformation et de défis mondiaux, l’Institut FMA est en effet confronté à la nécessité de renouveler son approche afin de répondre aux besoins des jeunes et de la société.
Les objectifs du diplôme sont les suivants :
- Comprendre les concepts fondamentaux de la mentalité de projet et de l’écologie intégrale selon l’encyclique Laudato Si’.
- Reconnaître l’appel à être les protagonistes du processus de transformation en tant qu’agents proactifs du changement.
- Explorer l’intersection entre la conception d’initiatives et la promotion de la protection de l’environnement, de la justice sociale et du développement humain.
- Réfléchir au rôle des projets en tant qu’outils de transformation sociale et environnementale.
- Développer des compétences pratiques pour la planification, l’exécution et l’évaluation des projets selon une approche intégrale, dans une perspective de durabilité des œuvres et des communautés.
Le parcours de formation est structuré en modules qui vont des fondements théoriques à l’application pratique. Il aborde des thèmes tels que l’analyse critique du paradigme technocratique et économique, les principes de la mentalité de projet, la conception d’initiatives durables ou encore l’intégration de l’éthique du soin dans l’économie. Chaque module comprend des sessions virtuelles synchronisées bimensuelles, des sessions interactives, un apprentissage autodirigé, un mentorat individuel et une communauté d’apprentissage.
Cette proposition académique, tant par son contenu que par son approche communautaire de l’apprentissage, vise à s’affranchir des schémas sociaux marqués par l’individualisme et les économies capitalistes. Inspirée principalement de l’encyclique Laudato Si’ du pape François, elle fournit des outils concrets pour réfléchir, planifier et mettre en œuvre des initiatives favorisant un développement humain et durable sur le plan environnemental, et générant ainsi des transformations positives au sein des communautés.
Au lieu d’adopter une mentalité centrée sur ce qui manque, nous sommes donc invités à penser selon une logique de développement, en élaborant des projets à partir des nouvelles possibilités de croissance, avec la conscience qu’une conversion écologique, sociale, culturelle et ecclésiale est urgente et nécessaire.
Un projet est un processus qui permet de transformer un rêve en réalité. La question que chaque communauté pourrait se poser est la suivante : « Quel est le rêve que ma communauté souhaite réaliser ? »
Don Bosco et Mère Mazzarello avaient la capacité de rêver en grand. Leur désir de former « de bons chrétiens et d’honnêtes citoyens » les a toujours poussés à aller plus loin, insufflant aux jeunes le courage de poursuivre leurs rêves à travers des projets transformant leur réalité. Dans cette optique, chaque communauté s’interroge sur les rêves qui animent les personnes avec lesquelles elle chemine, car elle est convaincue que c’est dans ce désir commun que se manifeste le rêve de Dieu pour son peuple.
Le diplôme invite donc à aborder et à approfondir d’autres modèles, formes et économies possibles pour construire un monde différent, basé sur de nouveaux paradigmes. Il invite à saisir l’opportunité, en tant que citoyens engagés, de rendre ce monde possible et de devenir des agents du changement. Il invite à collaborer à un développement plus juste et durable, en étant attentifs au cri des pauvres, des jeunes et de la Terre.
« On répond aux problèmes sociaux par des réseaux communautaires, non par la simple somme de biens individuels : « Les exigences de cette œuvre seront si immenses que les possibilités de l’initiative individuelle et la coopération d’hommes formés selon les principes individualistes ne pourront y répondre. Seule une autre attitude provoquera l’union des forces et l’unité de réalisation nécessaires. » (Romano Guardini) La conversion écologique requise pour créer un dynamisme de changement durable est aussi une conversion communautaire. » (LS 219).
