Buenos Aires (Argentine). La Province argentine Saint François de Sales (ABA) partage une vidéo pour faire connaître la vie et l’œuvre de Sœur Catalina Hauret, Fille de Marie Auxiliatrice, précurseur des transformations sociales et promotrice de l’éducation en Argentine.

Qui était sœur Catalina Hauret ? C’était une Fille de Marie Auxiliatrice, née dans une famille basco-française le 8 février 1878 à Buenos Aires, dans la zone manufacturière des rives du Riachuelo. Elle entre à l’Institut des FMA en 1903, année de la réorganisation nationale. En 1907, il fit sa profession religieuse et obtint son diplôme de professeur de français. En 1927, elle devient Conseillère Scolaire à l’école d’Almagro, à Buenos Aires. En 1940, elle est nommée secrétaire du corps juridique naissant de l’Institut. A partir de 1954, elle est Vice Recteur de l’Institut du Profesorat  du Conseil Supérieur de l’Enseignement Catholique au niveau national. Elle meurt à Buenos Aires, Almagro, le 5 décembre 1964 à l’âge de 86 ans.

Quelles étaient les caractéristiques de sœur Catalina ? Avant tout, elle était une pédagogue en classe, sur scène, dans les livres, dans le jeu : claire et précise, agréable, aimée et respectée de ses élèves. Éducatrice auprès des élèves, auprès des jeunes filles qui se préparaient à devenir institutrices, elle forme les sœurs à la responsabilité d’éducatrices. Elle a  préparé  des jeunes femmes à la vie, pas à l’école, leur apprenant à regarder au-delà des apparences et à voir ce qui était le mieux pour chacune, afin qu’elles puissent devenir des femmes bien intégrées dans la société. Elle a aidé les sœurs à être éducatrices sans être intransigeantes, pour ne pas laisser de rancune dans le cœur des jeunes filles.

Précurseur des grandes transformations sociales du pays, ses idées ont progressé au fil du temps et ont anticipé les réformes en cours.

Elle a travaillé activement au sein du Conseil de l’Enseignement Catholique et il convient de rappeler le processus qui a conduit à l’approbation du statut des Enseignants qui, en 1954, a permis  l’introduction du système de subventions de l’État pour les écoles publiques. Elle a encouragé la création du Conseil Académique et du journal Consudec.

C’était une femme d’une grande sagesse, elle prévoyait l’avenir et le voyait clairement. En 1964, avec le décret 371, le système d’incorporation des écoles privées dans le système éducatif officiel a été établi. Sœur Catalina incorpore de nombreuses Écoles Normales de l’Institut FMA à Bahía Blanca, à Mendoza, à La Pampa, à Rosario de Santa Fe, à La Plata, à Morón, à San Justo. Elle dirige également un institut de formation des enseignants à Rio Gallegos, dans le sud de la Patagonie, dans un endroit désert où seuls ses yeux perçants pouvaient y voir un avenir prometteur.

Les écoles publiques s’intéressaient à ses directives. Parmi ceux qui ont travaillé avec elle, cette expression était souvent répétée : « Sœur Catalina a toutes les caractéristiques pour devenir la ministre de l’Éducation de notre pays ».

Elle a  transcendé les salles de classe, les écoles et les frontières nationales. Ses paroles directrices et sa pensée pédagogique ont atteint le Chili et le Pérou, la Colombie et le Mexique, l’Uruguay, le Paraguay et l’Amérique centrale. Elle savait éduquer par le théâtre, elle écrivait des pièces de théâtre  ou en rapportait de France, pour les jeunes filles.

Elle les dirigeait, car pour elle le théâtre était une école, un apprentissage de la vie. Elle a beaucoup écrit et sur divers sujets. Elle était une sœur parmi des sœurs mais aussi  une femme de Dieu.

La vie de Sœur Catalina Hauret peut se résumer comme celle d’une femme ayant une  vision éducative attentive et large, qui a su comprendre  la réalité et se  projeter vers l’avant, une femme de grandes qualités pour éduquer les jeunes et les enseignants, une sœur qui a su former  les sœurs avec simplicité et profondeur.

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