Pali Hill-Bandra (India). El 26 de febrero de 2020, la Escuela Auxilium Convent de Pali Hill-Bandra, Mumbai, en la Inspectoría S. Maria Mazzarello (INB), se adjudicó el 8º puesto en Mumbai, el 12º puesto en el Estado de Maharashtra y el 61º puesto en la India, recibiendo el reconocimiento por la Educación integral en los Premios Rankings de Escuelas Privadas 2020.

A sor Shiny Alphonse FMA, Decana de la Escuela Auxilium Convent, y al Maestro se entregó la placa por el reconocimiento de la actividad educativa desarrollada por la Comunidad Escolar.

El Informe del Presupuesto de la Escuela Privada (BPS) es la iniciativa anual de investigación del Center for Civil Society dirigida a presentar el rol que las Escuelas Privadas de Bilancio desempeñan en el brindar una educación de calidad a nivel básico, y en documentar los distintos modelos de excelencia que emergen de ella.

Las Escuelas Privadas de Bilancio (BPS) son Escuelas Elementales y Medias con tasas escolares adecuadas a las familias que disponen de bajos ingresos. “El Centro para la Sociedad Civil de Delhi cifra el número de BPS en 400.000 con un total de 60 millones de niños inscritos. Las promueve el gobierno y están haciendo un servicio público, ofreciendo a las familias de clase obrera baja y media una instrucción escolar alternativa con un coste adecuado a las exigencias de las familias más pobres”, dice Dilip Thakore, Editor del EducationWorld.

Una muestra especialmente elegida de 2.458 encuestados, compuesta de 2.115 padres con hijos que frecuentan las BPS y 343 Decanos y Profesores de las BPS, ha sido entrevistada en el campo por más de 50 colaboradores de la Sociedad de Investigación de Mercado y Sondeos de opinión con sede en Delhi, en el Centro de Pronósticos e Investigación Pvt. Ltd. (C Fore), para evaluar 300 Escuelas privadas en 143 ciudades y pueblos de la India, teniendo en cuenta 11 ítems de excelencia escolar (competencia de los docentes, reputación académica, formación co-curricular, educación deportiva, relación calidad-precio, liderazgo, etc.)

 

 

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