Asie et Afrique. Le 2 juin 2025, un séminaire en ligne a eu lieu sur le thème du ‘’Service Learning : Connaissances, compétences et valeurs pour la transformation sociale’’ organisé par les Institutions Salésiennes d’Enseignement Supérieur (ISS-FMA) d’Asie et d’Afrique et coordonné par l’Institut des Etudes sur les jeunes de l’Université Tanganza de Nairobi, Kenya.
L’oratrice principale était sœur Mary Ngina, FMA, Professeure de Psychologie du Counselling à l’Université Tanganza, alors que la modératrice était sœur Regina Rathinasamy, Coordinatrice de l’ISS-FMA Asie et Afrique. Le séminaire en ligne a réuni de nombreuses FMA qui dirigent des Etablissements d’Etudes Supérieures et des étudiants de ces Etablissements. Sœur Ivone Goulart et sœur Wismary Kharbihkhiew, Collaboratrice du Secteur pour la Pastorale des Jeunes de l’Institut FMA étaient également présentes.
Dans sa présentation, sœur Mary a illustré le contexte et l’importance du Service Learning, basé sur la doctrine sociale de l’Eglise, qui aide à traduire concrètement la foi. Elle a souligné certains principes clés qui sont poursuivis par le Service Learning, tels que la dignité humaine, l’option préférentielle pour les pauvres et la solidarité, en soulignant que le Service Learning ne consiste pas seulement à redonner à la communauté, mais à ‘’marcher avec’’, à apprendre d’elle et à travailler avec ceux qui font face à l’injustice dans la communauté.
En donnant la définition, l’intervenant a expliqué que le Service Learning est une stratégie d’enseignement et d’apprentissage qui combine le service à la communauté avec l’instruction et la réflexion académique dans le but d’enrichir l’apprentissage, d’enseigner la responsabilité civique et de renforcer les communautés. Pour les étudiants, cela signifie faire la différence dans l’apprentissage. Elle a expliqué que cela se produit en utilisant ce que les étudiants apprennent dans leurs cours – économie, éducation ou travail social – et en l’appliquant dans des contextes réels afin de résoudre des problèmes concrets.
Sœur Mary a également mis en évidence les éléments clés du Service Learning :
- Il intègre les objectifs d’apprentissage aux projets du service.
- Il profite à la fois aux étudiants et à la communauté.
- Il favorise les compétences telles que la pensée critique, le travail d’équipe et l’empathie.
Le Service Learning prépare les étudiants à devenir non seulement des professionnels qualifiés, mais également des citoyens bienveillants et des leaders proches des gens. Et surtout, il leur rappelle que leur formation n’est pas seulement un gain personnel, mais qu’il est un bien commun. Le Service Learning ne consiste donc pas à ‘’réparer’’ les communautés, mais à marcher avec elles, à apprendre d’elles et à faire partie d’un changement positif. De petites actions à travers le Service Learning peuvent conduire à de grands changements. Les étudiants peuvent avoir une approche réelle tout en acquérant des compétences précieuses, en grandissant à la fois comme étudiants et comme personnes.
En conclusion de sa présentation, sœur Mary a stimulé les étudiants à se demander : Que puis-je donner ? Que puis-je apprendre ? Et comment puis- je grandir, pour le bien des autres ?
