{"id":27499,"date":"2020-06-29T17:00:38","date_gmt":"2020-06-29T15:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/infosfera-pt-pt\/incontro-online-ciao-scuola\/"},"modified":"2020-06-30T23:16:25","modified_gmt":"2020-06-30T21:16:25","slug":"encontro-on-line-ciao-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/pt-pt\/ifma-pt-pt\/educacao\/encontro-on-line-ciao-escola\/","title":{"rendered":"Encontro on-line CIAO Escola"},"content":{"rendered":"

Roma (It\u00e1lia)<\/strong> Em 24 de junho de 2020, os membros da Confer\u00eancia Interinspetorial da \u00c1sia Oriental (CIAO) Escola reuniram-se on-line para discutir sobre o tema: “Garantir o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o em tempo de pandemia<\/strong>“.<\/p>\n

O encontro, organizado pelo \u00c2mbito da Pastoral Juvenil, foi coordenado pela Irm\u00e3 Sarah Garcia.\u00a0 Estavam presentes as Filhas de Maria Auxiliadora Referentes da CIAO Escola do Camboja, Mianmar, China, Hong Kong, Macau, Taiwan, Filipinas, Jap\u00e3o, Cor\u00e9ia do Sul, Tail\u00e2ndia, Timor-Leste e Vietn\u00e3.<\/p>\n

A irm\u00e3 Runita Borja, Conselheira da Pastoral Juvenil do Instituto das FMA, nas palavras de boas-vindas aos participantes, sublinhou o motivo da reuni\u00e3o: “Um dos maiores desafios da situa\u00e7\u00e3o atual \u00e9 garantir a educa\u00e7\u00e3o para todos. Este encontro \u00e9 um\u00a0 espa\u00e7o significativo para ajudar-nos a encontrar formas concretas de garantir educa\u00e7\u00e3o para todos, especialmente para crian\u00e7as, adolescentes e jovens em situa\u00e7\u00f5es de priva\u00e7\u00e3o e exclus\u00e3o<\/em>“.<\/p>\n

As Referentes Inspetoriais apresentaram a situa\u00e7\u00e3o da escola em seus respectivos contextos, as dificuldades encontradas e as respostas praticadas para enfrentar a situa\u00e7\u00e3o decorrente da pandemia e dar continuidade \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens estudantes.<\/p>\n

As institui\u00e7\u00f5es educativas das FMA na \u00c1sia Oriental, como em outras partes do mundo, sofrem os \u00a0efeitos da pandemia de Covid-19.\u00a0 As Inspetorias ativaram um processo de pesquisa de formas alternativas para garantir a continuidade educativa, a qualidade e a sustentabilidade da miss\u00e3o, para continuar a \u00a0promover o direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, especialmente aos alunos exclu\u00eddos por falta de acesso a plataformas de aprendizagem on-line ou em risco de\u00a0 abandono escolar devido ao desemprego dos pais. Outro tema \u00e9 a prote\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as, adolescentes e jovens contra a \u00a0viol\u00eancia dom\u00e9stica e amea\u00e7as online.\u00a0 Outros aspectos considerados foram o curr\u00edculo escolar, a forma\u00e7\u00e3o de professores e funcion\u00e1rios da escola, a sustentabilidade financeira e a infraestrutura escolar.<\/p>\n

A Irm\u00e3 Runita Borja, referindo-se ao relat\u00f3rio \u00a0para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OECD), intitulado Um panorama para acompanhar uma resposta educativa \u00e0 pandemia de Covid-19 de 2020<\/em><\/strong><\/a>, ofereceu algumas indica\u00e7\u00f5es a serem lembradas no processo de desenvolvimento e\u00a0 implementa\u00e7\u00e3o de respostas educativas:<\/p>\n