{"id":86207,"date":"2023-02-27T13:05:20","date_gmt":"2023-02-27T12:05:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/info-sphere\/il-papa-alle-universita-pontificie-fate-coro\/"},"modified":"2023-03-01T22:23:15","modified_gmt":"2023-03-01T21:23:15","slug":"le-pape-aux-universites-pontificales-faites-choeur-toutes-ensemble","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/fr\/ifma-fr\/le-pape-aux-universites-pontificales-faites-choeur-toutes-ensemble\/","title":{"rendered":"Le Pape aux Universit\u00e9s Pontificales : \u00ab\u00a0Faites ch\u0153ur toutes ensemble ! \u00ab\u00a0"},"content":{"rendered":"

Cit\u00e9 du Vatican<\/strong>. Le 25 f\u00e9vrier 2023, dans la salle Paul VI, le pape Fran\u00e7ois a rencontr\u00e9 les Recteurs, les Professeurs, les \u00e9tudiants et le personnel des Universit\u00e9s et Institutions Pontificales romaines. Il y avait \u00a0environ 3 000 personnes, dont la Sup\u00e9rieure G\u00e9n\u00e9rale de l’Institut des Filles de Marie Auxiliatrice, M\u00e8re Chiara Cazzuola<\/strong>, \u00a0Grande Chanceli\u00e8re de la Facult\u00e9 Pontificale des Sciences de l’Education \u00ab Auxilium \u00bb, la Pr\u00e9sidente, s\u0153ur Piera Ruffinatto<\/strong>, et une joyeuse repr\u00e9sentation des jeunes \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes, des FMA, des enseignants et du personnel.<\/p>\n

Selon le rapport 2022 des Universit\u00e9s et Institutions Pontificales pr\u00e9sentes \u00e0 Rome, il y a pr\u00e8s de 16 000 \u00e9tudiants de plus de 120 pays, plus de 2 000 enseignants, 22 Institutions, dont des Universit\u00e9s, des Coll\u00e8ges, des Instituts et des Facult\u00e9s, situ\u00e9es dans divers lieux \u00a0de la capitale et de sa banlieue.<\/p>\n

Le Rapport, pr\u00e9sent\u00e9 le 23 f\u00e9vrier dans la Salle Marconi du Dicast\u00e8re pour les Communications du Saint-Si\u00e8ge, a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 avec la contribution des repr\u00e9sentants pour la communication des diff\u00e9rentes Universit\u00e9s et Institutions qui composent la Conf\u00e9rence des Recteurs (CRUIPRO), et recueille les principales donn\u00e9es concernant les Universit\u00e9s Pontificales, depuis leur mission au service de l’\u00c9glise universelle, jusqu’au nombre d’\u00e9tudiants form\u00e9s chaque ann\u00e9e, en passant par quelques comparaisons avec les universit\u00e9s civiles de Rome. Le Document a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 comme une opportunit\u00e9 de valoriser le potentiel que repr\u00e9sente Internet parmi les diff\u00e9rentes communaut\u00e9s acad\u00e9miques pour l’\u00e9vang\u00e9lisation de la culture.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Faites ch\u0153ur ensemble<\/strong> ! \u00bb est l’exhortation du Saint-P\u00e8re qui r\u00e9sonne imm\u00e9diatement dans l’air, et la m\u00e9taphore qui impr\u00e8gne le\u00a0Discours<\/a> <\/strong><\/span>avec lequel le pape Fran\u00e7ois s’adresse aux universitaires – \u00ab\u00a0L’universit\u00e9, en fait, est l’\u00e9cole de l’accord et de la consonance entre les voix et les diff\u00e9rents outils. Ce n’est pas l’\u00e9cole de l’uniformit\u00e9 : non, c’est l’accord et la consonance entre diff\u00e9rentes voix et diff\u00e9rents instruments. St. John Henry Newman la d\u00e9crit comme le lieu o\u00f9 diff\u00e9rentes connaissances et perspectives s’expriment en harmonie, se compl\u00e8tent, se corrigent et s’\u00e9quilibrent\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n

Il nous invite alors \u00e0 cultiver cette harmonie d’abord en nous-m\u00eames – en orchestrant \u00ab les trois intelligences qui vibrent dans l’\u00e2me humaine : celle de l’esprit, celle du c\u0153ur et celle des mains, chacune avec son timbre et son caract\u00e8re propres, et tout le n\u00e9cessaire. Le langage de l’esprit qui s’unit \u00e0 celui du c\u0153ur et \u00e0 celui des mains : ce que l’on pense, ce que l’on ressent, ce que l’on fait<\/em> \u00bb.<\/p>\n

Il s’attarde en particulier sur la derni\u00e8re, \u00ab l’intelligence des mains<\/em><\/strong> \u00bb. \u00ab\u00a0C’est le plus sensoriel, mais en aucun cas le moins important. En fait, on peut dire que c’est comme l’\u00e9tincelle de la pens\u00e9e et de la connaissance et, \u00e0 certains \u00e9gards, aussi leur r\u00e9sultat le plus m\u00fbr<\/em> \u00bb.\u00a0Le Pape explique le concept par une anecdote et des r\u00e9f\u00e9rences linguistiques, pour donner du concret \u00e0 son message : \u00ab Pendant que les mains prennent, l’esprit comprend, apprend et se laisse surprendre. Et pourtant, pour cela, il faut des mains sensibles. L’esprit ne pourra rien comprendre si les mains sont ferm\u00e9es par l’avarice, ou s’il s’agit de \u00ab\u00a0mains trou\u00e9es<\/em>\u00ab\u00a0, perdant du temps, de la sant\u00e9 et des talents, ou m\u00eame si elles \u00a0refusent de donner la paix, de se saluer et de se serrer la main. Il ne pourra rien apprendre si les mains ont des doigts point\u00e9s sans piti\u00e9 vers les fr\u00e8res et s\u0153urs qui se trompent. Et il ne s’\u00e9tonnera de rien, si les m\u00eames mains ne peuvent se joindre et monter au Ciel dans la pri\u00e8re\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n

Il invite ensuite les diff\u00e9rentes composantes de leurs propres communaut\u00e9s \u00e0 \u00ab faire ch\u0153ur ensemble<\/strong> \u00bb et les diverses institutions repr\u00e9sent\u00e9es, \u00e0 prendre acte des faiblesses dues au contexte actuel et \u00e0 l’apr\u00e8s-pand\u00e9mie, qui ont tendance \u00e0 \u00eatre fatigu\u00e9e\u00a0 et \u00e0 ralentir la transmission de la joie \u00e9vang\u00e9lique de l’\u00e9tude, de l\u2019enseignement et de la \u00a0recherche. Cependant, il exhorte \u00e0 ne pas se contenter de \u00ab\u00a0solutions \u00e9ph\u00e9m\u00e8res<\/em>\u00ab\u00a0, \u00ab\u00a0et \u00e0 ne pas consid\u00e9rer ce processus de croissance simplement comme une action \u00ab\u00a0d\u00e9fensive\u00a0\u00bb, visant \u00e0 faire face \u00e0 la baisse des ressources \u00e9conomiques et humaines<\/em>\u00ab\u00a0. Elle doit plut\u00f4t \u00eatre vue comme un \u00e9lan vers l’avenir, comme une invitation \u00e0 relever les d\u00e9fis d’une nouvelle \u00e8re de l’histoire. La v\u00f4tre est un h\u00e9ritage tr\u00e8s riche, qui peut favoriser une nouvelle vie, mais qui peut aussi l’inhiber, si elle devient trop auto r\u00e9f\u00e9rentielle, si elle devient une pi\u00e8ce de mus\u00e9e. Si vous voulez qu’elle ait un avenir fructueux, sa continuit\u00e9 ne peut se limiter au maintien de ce qui a \u00e9t\u00e9 re\u00e7u : elle doit au contraire \u00eatre ouverte \u00e0 des d\u00e9veloppements courageux et, si n\u00e9cessaire, m\u00eame sans pr\u00e9c\u00e9dents \u00bb.<\/p>\n

L’assembl\u00e9e a \u00e9t\u00e9 frapp\u00e9e par la lecture in\u00e9dite du Christ ressuscit\u00e9 qui domine la salle, \u0153uvre de l’artiste Pericle Fazzini command\u00e9e par saint Paul VI, par laquelle le pape Fran\u00e7ois conclut son discours et prend cong\u00e9 en disant : \u00ab S’il vous pla\u00eet : jamais de solistes sans un ch\u0153ur. \u00ab\u00a0C’est \u00e0 vous !\u00a0\u00bb et en m\u00eame temps : \u00ab\u00a0C’est ton tour !\u00a0\u00bb. C’est ce que disent les mains du Ressuscit\u00e9 : \u00e0 vous tous et \u00e0 toi ! \u00bb.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Nous aussi, nous \u00e9tions l\u00e0 pour accepter l’invitation \u00e0 ne pas nous contenter de solutions \u00e9ph\u00e9m\u00e8res, mais \u00e0 regarder vers l’avenir, \u00e0 accueillir les d\u00e9fis d’une nouvelle \u00e8re de l’histoire\u00a0\u00bb<\/strong> – c’est ce qu’ils emportent dans leur c\u0153ur et dans leur esprit\u00a0: les \u00e9tudiants, les professeurs et le personnel de l'\u00a0\u00bbAuxilium<\/strong>\u00ab\u00a0, retournant dans leurs salles d’\u00e9tude et de croissance intellectuelle, professionnelle et surtout humaine et chr\u00e9tienne.<\/p>\n\r\n