{"id":46129,"date":"2021-05-18T10:05:38","date_gmt":"2021-05-18T08:05:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/info-sphere\/incontro-scuola-sepsur\/"},"modified":"2021-05-19T10:37:04","modified_gmt":"2021-05-19T08:37:04","slug":"incontro-scuola-sepsur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/fr\/ifma-fr\/incontro-scuola-sepsur\/","title":{"rendered":"Incontro Scuola SepSur"},"content":{"rendered":"

America.<\/strong> Il 7 e l\u20198 maggio 2021 si \u00e8 svolto l’incontro annuale della SepSur Settore Scolastico<\/em>, per i responsabili delle Ispettorie delle Figlie di Maria Ausiliatrice della Conferenza Interispettoriale del Cono Sud dell\u2019America Latina – CICSAL e dei Salesiani di Don Bosco della Regione CONOSUR. Obiettivo dell\u2019incontro online era condividere la ricchezza della missione tra religiosi e laici, per rivitalizzare la presenza di FMA e SDB nelle opere delle Ispettorie.<\/p>\n

All\u2019incontro, rivolto ai responsabili della Scuola e della Pastorale Giovanile delle Ispettorie di Argentina, Cile, Paraguay e Uruguay, erano presenti suor Ivone Goulart<\/strong>, collaboratrice dell\u2019Ambito per la Pastorale Giovanile e Referente della Scuola Salesiana per l\u2019America delle FMA e don Claudio Cartes<\/strong>, del Dicastero per la Pastorale Giovanile SDB e Referente per la Scuola Salesiana America (ESA).<\/p>\n

Nel saluto suor Ivone e don Claudio hanno invitato i partecipanti a valorizzare l\u2019incontro come opportunit\u00e0 di approfondimento, in tempo di pandemia, ricordando l\u2019intuizione di Don Bosco che la missione di educare i giovani non pu\u00f2 essere un’azione ristretta a un piccolo gruppo di persone. La missione educativa implica il Coordinamento per la Comunione come stile di animazione (LOME 10, FMA) nella Chiesa, dove religiosi e laici lavorano in sinodalit\u00e0, condividendo una missione e un progetto comune. Si \u00e8 educati ed evangelizzati \u00a0in una comunit\u00e0 educativa.<\/p>\n

Suor Patricia Parraguez<\/strong>, rappresentante della Commissione Centrale ESA<\/a>, ha presentato la pianificazione strategica<\/strong><\/a> per il triennio 2021-2023, organizzata secondo i 4 assi, con 3 linee di azione e 2 attivit\u00e0 specifiche per ciascuna di esse. \u00a0Inoltre ha condiviso alcuni risultati dell’Indagine 2020 applicata a 300 Direttori della Regione, per rilevare come vengono gestite le Scuole nei diversi Paesi, rispetto alle competenze dirigenziali definite dai responsabili della Regione Scolastica SepSur.<\/p>\n

Don Rafael Bejarano,<\/strong> SDB del Dicastero per la PG, ha fatto un intervento sulla missione condivisa tra religiosi e laici e sulle sfide che presenta. Il modello pedagogico di Don Bosco era basato sulle persone e sulla ricchezza delle relazioni. Questo richiede di inculturare il Sistema Preventivo nei contesti educativi pastorali, discernendo insieme i cammini che oggi si richiedono alle opere salesiane, per dare una risposta significativa, individuando i bisogni formativi delle persone e valorizzando il processo valutativo che consente di monitorare costantemente la missione e le sue sfide.<\/p>\n

A partire dai documenti della Chiesa, suor Laura Guisado<\/strong>, FMA dell\u2019Ispettoria uruguayana Immacolata Concezione<\/em> (URU), ha contestualizzato lo sviluppo della missione condivisa, sottolineando la necessit\u00e0 di rafforzare l\u2019identit\u00e0, la vocazione e la crescita nella fede dando spazio alla formazione condivisa per generare legami resi fecondi dalla comunione delle diversit\u00e0.<\/p>\n

Il lavoro nei gruppi, coordinato da Rossanna Ben\u00edtez<\/strong>, referente della SepSur Settore Scolastico per i Salesiani di Don Bosco e da suor Myriam Celeste Benitez<\/strong>, referente CICSAL, \u00e8 stato introdotto attraverso video di religiosi e laici che hanno risposto \u00a0ad alcune domande: Cosa si apprezza di pi\u00f9 nel lavoro insieme di religiosi e laici? Quali sfide si prospettano in questo percorso? Cosa si sogna per la missione condivisa? Come si possono arricchire le relazioni e il cammino tra religiosi e laici nella missione educativa? I partecipanti sono stati \u00a0suddivisi in quattro stanze virtuali per riflettere, condividere e dare risposta alle domande.<\/p>\n

I Delegati SDB e FMA di Pastorale Giovanile della SepSur hanno presentato il Libretto di Pastorale Giovanile n. 43<\/a>, il cui tema \u00e8 \u201cGiovani e sinodalit\u00e0, con e da loro. Sogni e sfide di una pastorale giovanile nel Cono Sud\u201d.<\/p>\n

Suor Sarah Garc\u00eda<\/strong>, FMA, collaboratrice dell’Ambito per la PG, e Referente per l\u2019Ufficio Diritti Umani (IIMA<\/a>) di Ginevra, ha presentato un progetto per costituire una rete di giovani a difesa dei diritti umani. Guillermo Guti\u00e9rrez, dell’Ispettoria uruguaiana FMA, coordiner\u00e0 la formazione riguardo a questa proposta.<\/p>\n

Suor Ivone e don Claudio hanno presentato la Carta d’identit\u00e0 delle Scuole Salesiane, elaborata dalla Commissione Centrale ESA, in seguito al IV Incontro Continentale dell\u2019ESA, tenutosi nel 2017 a Medell\u00edn, in Colombia.<\/p>\n

Investire nell\u2019Educazione \u00e8 contribuire alla pace nel mondo, alla costruzione di societ\u00e0 pi\u00f9 giuste e solidali:\u00a0 \u00abin collaborazione con la famiglia, altri soggetti preposti all\u2019educazione sono la scuola e l\u2019universit\u00e0 (\u2026). Essi sono chiamati a veicolare un sistema di valori fondato sul riconoscimento della dignit\u00e0 di ogni persona, di ogni comunit\u00e0 linguistica, etnica e religiosa, di ogni popolo e dei diritti fondamentali che ne derivano. L\u2019educazione costituisce uno dei pilastri di societ\u00e0 pi\u00f9 giuste e solidali<\/em>\u00bb <\/em>(Messaggio per la 54\u00b0 Giornata Mondiale della Pace).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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