{"id":45515,"date":"2021-05-08T15:07:20","date_gmt":"2021-05-08T13:07:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/info-sphere\/incontro-internazionale-cerca-2021\/"},"modified":"2021-05-08T15:07:20","modified_gmt":"2021-05-08T13:07:20","slug":"incontro-internazionale-cerca-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/fr\/ifma-fr\/incontro-internazionale-cerca-2021\/","title":{"rendered":"Incontro Internazionale CERCA 2021"},"content":{"rendered":"

Centro America.<\/strong> Il 28 aprile 2021 si \u00e8 svolto il XXIII incontro della Rete di Scuola Salesiana della Regione Centro America <\/em>(CERCA) sul tema \u00ab\u00a0L’accompagnamento salesiano nel quadro dell’attuale crisi e il Patto Globale per l\u2019Educazione\u00a0\u00bb<\/strong>.<\/p>\n

La Rete di Scuola Salesiana Regione Centro America (CERCA) riunisce circa 60 Istituzioni educative delle Figlie di Maria Ausiliatrice, dei Salesiani di Don Bosco, delle Figlie del Divin Salvatore, e condivide la missione educativa con altri Gruppi della Famiglia Salesiana, tra cui Salesiani Cooperatori, Ex-allievi\/e e Damas Salesianas.<\/p>\n

L\u2019incontro aveva l\u2019obiettivo di approfondire i temi dell\u2019\u2019educazione e dell\u2019accompagnamento e condividere le esperienze educative come rete di Scuole salesiane in America, per accogliere la sfida del Patto Globale per l\u2019Educazione<\/a>, attraverso l’accompagnamento salesiano come risposta concreta alla pandemia di Covid-19.<\/p>\n

Erano collegati online circa 600 partecipanti, membri dei Consigli Ispettoriali, Direttori delle Istituzioni Educative Salesiane, Coordinatori scolastici e pastorali, membri dei Gruppi della Famiglia Salesiana, genitori, referenti della Scuola Salesiana d’Italia, Stati Uniti, Messico, Bolivia, Per\u00f9, Haiti e Cile.<\/p>\n

All\u2019incontro erano presenti suor Runita Borja, Consigliera per la Pastorale Giovanile, suor Ivone Goulart, collaboratrice dell\u2019Ambito PG e Referente della Scuola Salesiana per l’America delle FMA, suor Altagrace Math\u00edas, referente della Scuola Salesiana America (ESA) per la Conferenza Interispettoriale di Messico, Antille e Centro America (CIMAC), don Claudio Cart\u00e9s, referente del Dicastero per la Pastorale Giovanile, settore Scuola Salesiana per l’America e don Carlos Montoya, Referente ESA per la Regione Mesoamerica.<\/p>\n

Suor Runita Borja ha sottolineato l\u2019importanza dell\u2019accompagnamento: \u201cNelle nostre Istituzioni educative si constata la necessit\u00e0 dell’accompagnamento: personale, per i gruppi e per le famiglie. Per questo \u00e8 importante, nella prospettiva del Patto Globale per l’Educazione, unire le forze di religiosi e religiose, educatori laici, sacerdoti, personale non docente, giovani responsabili, membri della Famiglia Salesiana, persone e organizzazioni impegnate nell’educazione, affinch\u00e9 si possano raggiungere pi\u00f9 bambini, adolescenti, giovani e famiglie. Unire le forze a favore dell’educazione significa scommettere sull\u2019accompagnamento\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n

Il tema \u00e8 stato sviluppato da don Alejandro Rodr\u00edguez Rodr\u00edguez, SDB, educatore e ricercatore presso il Centro di Studi Salesiano di Berkeley, in California, e da suor Ana Victoria Ulate, collaboratrice dell\u2019Ambito per la Pastorale Giovanile, che hanno orientato la riflessione sull\u2019 \u201cAccompagnamento salesiano per la rifioritura dell’umano\u201d<\/em> per una \u201cRisposta di Qualit\u00e0 e Speranza della Scuola Salesiana\u201d<\/em>.<\/p>\n

Partire dall’identit\u00e0 carismatica, per rispondere alla missione affidata da Dio, che si esprime nel Da mihi animas cetera tolle<\/em> di Don Bosco e nella chiamata alla santit\u00e0 attraverso lo stile e la spiritualit\u00e0 del Sistema Preventivo, \u00e8 la strada da seguire. La \u201ccultura dell’accompagnamento\u201d propone la centralit\u00e0 della persona e la sua umanizzazione in prospettiva integrale e trascendente, superando azioni isolate, frammentazione e cultura dello scarto che derivano dall’attuale crisi antropologica, culturale e sociale, aggravate dalla pandemia.<\/p>\n

L’accompagnamento si propone attraverso tre valori generativi di umanit\u00e0 solidale ed evangelica, che tessono reti e aprono a cammini di vita: \u201csiamo\u201d, \u201ccondividiamo\u201d e \u201cci prendiamo cura\u201d.<\/p>\n

\u201cEssere presenti\u201d, \u201ccondividere la vita\u201d e la \u201ccura reciproca\u201d vengono espressi con le parole di Papa Francesco – nel linguaggio delle mani, della mente e del cuore. \u00c8 un linguaggio salesiano, centrato sulla persona, che viene dall’esperienza educativa di Don Bosco e di Madre Mazzarello, favorisce la partecipazione attraverso l’ascolto e il coinvolgimento e si concentra sui pi\u00f9 deboli ed emarginati.<\/p>\n

La sfida della Scuola Salesiana \u00e8 rispondere agli attuali bisogni educativi, la formazione alla cura di s\u00e9 e alla cura dell’altro, l’apprendimento online e in presenza, l’apprendimento personalizzato, emotivo, la cittadinanza digitale, il recupero dell’arte e del gioco, l’esperienza dell’oratorio anche virtuale. L\u2019\u201doratorio virtuale\u201d non \u00e8 un luogo, ma \u00e8 un’esperienza che rimanda al significato della famiglia, della casa, dell’incontro con il trascendente e con l’altro attraverso l’esperienza ludica del gioco, della musica e dell’arte.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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