{"id":27498,"date":"2020-06-29T17:00:38","date_gmt":"2020-06-29T15:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/info-sphere\/incontro-online-ciao-scuola\/"},"modified":"2020-06-29T23:10:40","modified_gmt":"2020-06-29T21:10:40","slug":"incontro-online-ciao-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/fr\/ifma-fr\/incontro-online-ciao-scuola\/","title":{"rendered":"Incontro online CIAO Scuola"},"content":{"rendered":"

Roma (Italia) <\/strong>Il 24 giugno 2020 i membri della Conferenza Interispettoriale Asia Orientale (CIAO) Scuola si sono incontrati online per confrontarsi sul tema: \u201cGarantire il diritto all\u2019educazione nel tempo della pandemia\u201d<\/strong>.<\/p>\n

L\u2019incontro, organizzato dall\u2019Ambito per la Pastorale Giovanile, \u00e8 stato coordinato da suor Sarah Garcia. Erano presenti le Figlie di Maria Ausiliatrice Referenti della CIAO Scuola di Cambogia, Myanmar, Cina, Hong Kong, Macau, Taiwan, Filippine, Giappone, Sud Korea, Tailandia, Timor-Leste e Vietnam.<\/p>\n

Suor Runita Borja, Consigliera per la Pastorale Giovanile dell\u2019Istituto delle FMA, nelle parole di benvenuto alle partecipanti, ha sottolineato il motivo della riunione: \u201cUna delle sfide pi\u00f9 grandi della situazione attuale \u00e8 garantire l\u2019educazione per tutti. Questo incontro \u00e8 uno spazio significativo per aiutarci a vicenda nel trovare modalit\u00e0 concrete per garantire l\u2019educazione a tutti, soprattutto bambini, adolescenti e giovani in situazioni di disagio e di esclusione\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n

Le Referenti Ispettoriali hanno presentato la situazione della scuola nei rispettivi contesti, le difficolt\u00e0 incontrate e le risposte messe in atto per affrontare la situazione dovuta alla pandemia e dare continuit\u00e0 all\u2019educazione di bambini e giovani studenti.<\/p>\n

Le istituzioni educative delle FMA in Asia Orientale, come nelle altre parti del mondo, risentono degli effetti della pandemia di Covid-19. Le Ispettorie hanno attivato un processo di ricerca delle modalit\u00e0 alternative per garantire la continuit\u00e0 educativa, la qualit\u00e0 e la sostenibilit\u00e0 della missione, per continuare a promuovere il diritto all\u2019educazione, in\u00a0 particolare degli allievi esclusi per mancanza di accesso alle piattaforme di apprendimento online o a rischio di abbandono scolastico a causa della disoccupazione dei genitori. Un altro tema \u00e8 la protezione di bambini, adolescenti e giovani contro la violenza domestica e le minacce online. Altri aspetti considerati sono stati il curriculum della scuola, la formazione degli insegnanti e del personale scolastico, la sostenibilit\u00e0 finanziaria e le infrastrutture scolastiche.<\/p>\n

Suor Runita Borja, riferendosi al rapporto dell\u2019Organizzazione per la Cooperazione e lo Sviluppo Economico (OECD) dal titolo Un quadro per accompagnare una risposta educativa alla pandemia di Covid-19 del 2020<\/em><\/a>, ha offerto alcune indicazioni da tenere presenti nel processo di sviluppo e implementazione di risposte educative:<\/p>\n