{"id":14342,"date":"2018-11-07T16:43:38","date_gmt":"2018-11-07T15:43:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/info-sphere\/i-giovani-ponte-verso-il-futuro-per-trasformare-il-cambiamento-in-miglioramento\/"},"modified":"2019-12-04T14:38:02","modified_gmt":"2019-12-04T13:38:02","slug":"les-jeunes-un-pont-vers-lavenir-pour-transformer-le-changement-en-amelioration","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/fr\/ifma-fr\/education-fr\/les-jeunes-un-pont-vers-lavenir-pour-transformer-le-changement-en-amelioration\/","title":{"rendered":"Les jeunes : un pont vers l’avenir pour transformer le changement en am\u00e9lioration"},"content":{"rendered":"

Rome (Italie). <\/strong>En pr\u00e9sence de nombreuses autorit\u00e9s acad\u00e9miques et religieuses, de professeurs et d\u2019\u00e9tudiants, du Recteur de l\u2019Universit\u00e9 Pontificale Sal\u00e9sienne, don Mauro Mantovani, des Directeurs des Instituts affili\u00e9s, don Giuliano Stenico de Mod\u00e8ne et don Vincenzo Sorce de Caltanissetta, le mardi 6 novembre 2018<\/strong>, on inaugura la 64e<\/sup> ann\u00e9e acad\u00e9mique de la Facult\u00e9 Pontificale des Sciences de l\u2019Education Auxilium.<\/p>\n

L\u2019acte solennel a commenc\u00e9 par la C\u00e9l\u00e9bration Eucharistique pr\u00e9sid\u00e9e par Don Angel<\/strong> Fernandez<\/strong> Artime<\/strong>, Grand Chancelier de la Facult\u00e9 Pontificale Auxilium et Recteur Majeur des Sal\u00e9siens, qui, dans son hom\u00e9lie, \u00e0 partir de sa participation au Synode des Ev\u00eaques sur les jeunes, souligna l\u2019exp\u00e9rience de synodalit\u00e9 \u00ab celle de penser, de parler, d\u2019invoquer, de prier, de marcher ensemble \u00bb. Pour Don Artime c\u2019est \u00ab un point de non retour \u00bb, qui pourra relancer, non seulement l\u2019Eglise, mais chaque communaut\u00e9 \u00e9ducative en parcours d\u2019accompagnement actifs et effectifs des jeunes, \u00ab un Evangile d\u2019aujourd\u2019hui pour aujourd\u2019hui que les jeunes nous apprendront comment le dire \u00bb.<\/p>\n

Le salut de M\u00e8re Yvonne Reungoat<\/strong>, M\u00e8re G\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Institut des Filles de Marie Auxiliatrice et Vice Gand Chanceli\u00e8re de la Facult\u00e9 Pontificale Auxilium, a fait r\u00e9f\u00e9rence au Synode \u00e0 peine termin\u00e9. Elle souligna que \u00ab nous vivons un moment historique exaltant. Nous sommes mis au d\u00e9fi d\u2019\u00e9tudier, de nous pr\u00e9parer professionnellement pour ouvrir de nouveaux horizons de r\u00e9ponses et de rencontres avec les jeunes, en entrant dans \u00ab la p\u00e9riph\u00e9rie de la culture \u00bb et en accompagnant des chemins ouverts \u00e0 la diff\u00e9rence et au dialogue \u00bb.<\/p>\n

Le moment central du programme de la matin\u00e9e a \u00e9t\u00e9 le Rapport de l\u2019ann\u00e9e acad\u00e9mique 2017-2018 fait par la Doyenne, la Professeure Pina Del Core<\/strong>.<\/p>\n

Dans l\u2019Introduction de son intervention elle rappela entre autre, l\u2019\u00e9v\u00e9nement eccl\u00e9sial du Synode \u00ab qui a laiss\u00e9 \u2019\u2019ouvert\u2019\u2019 beaucoup de possibilit\u00e9s et beaucoup de perspectives pour l\u2019accompagnement des jeunes. Le document final en effet, a indiqu\u00e9 de mani\u00e8re tr\u00e8s claire dans quelle direction l\u2019Eglise et les Institutions \u00e9ducatives et les formations doivent s\u2019orienter\u00bb. Le regard sur le monde des jeunes est all\u00e9 au-del\u00e0 de la lecture de la r\u00e9alit\u00e9 et a indiqu\u00e9 la formation comme la voie privil\u00e9gi\u00e9e pour accompagner les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations. \u00ab Sommes-nous en face d\u2019une nouvelle mani\u00e8re de regarder le monde et en particulier le monde des jeunes ? Quel avenir, ou mieux quels sc\u00e9narios futurs s\u2019ouvrent \u00e0 l\u2019avenir pour les jeunes dans l\u2019Eglise et dans la soci\u00e9t\u00e9, pour eux qui vivent quotidiennement l\u2019exp\u00e9rience d\u2019un monde complexe mais aussi fluide parce qu\u2019en continuel mouvement ? \u00bb, ajouta la Doyenne. La r\u00e9ponse ou les r\u00e9ponses ne sont pas si \u00e9videntes : \u00ab R\u00e9alit\u00e9 et avenir<\/em> en \u00e9ducation se rencontrent quand on r\u00e9ussit \u00e0 r\u00e9gler ses comptes avec le changement : \u00e9duquer dans le changement et au changement<\/em>, mais toujours avec exigence, les g\u00e9n\u00e9rations, les mod\u00e8les \u00e9ducatifs et la formation en continuelle \u00e9volution, sans doute tr\u00e8s diff\u00e9remment de ce qu\u2019ils ont \u00e9t\u00e9 jusqu\u2019\u00e0 un pass\u00e9 r\u00e9cent. L\u2019engagement de la facult\u00e9 de se confronter avec le changement constant<\/em> est le signe qui peut synth\u00e9tiser les chemins et les r\u00e9alisations<\/em> mises en actes l\u2019ann\u00e9e \u00e9coul\u00e9e et qui se traduisent en lignes d\u2019engagement<\/em> pour l\u2019ann\u00e9e acad\u00e9mique qui commence aujourd\u2019hui.<\/p>\n

La le\u00e7on d\u2019ouverture du Professeur Alessandro Rosina<\/strong>, enseignant de D\u00e9mographie, Directeur du D\u00e9partement des Sciences Statistiques \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 Catholique du Sacr\u00e9 C\u0153ur de Milan et sp\u00e9cialiste au Synode des Ev\u00eaques sur les jeunes, marqua le sommet de l\u2019Acte acad\u00e9mique. Dans son intervention, au titre, \u00ab Les jeunes et l\u2019avenir. Quels d\u00e9fis pour l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage ?<\/strong> \u00bb. Il mit en parall\u00e8le la vision consciente du chercheur et le regard passionn\u00e9 de l\u2019\u00e9ducateur. \u00abLe changement de g\u00e9n\u00e9ration<\/strong> \u2013 pr\u00e9cisa-t-il \u2013 est la mani\u00e8re la plus adapt\u00e9e pour trouver au mieux les occasions du changement, pour le faire devenir ce qui engendre le plus grand bien-\u00eatre et la meilleure capacit\u00e9 de l\u2019opportunit\u00e9 de cr\u00e9er la richesse des temps nouveaux.<\/strong> Cela parce que pour \u00ab les jeunes \u00e9cras\u00e9s, en d\u00e9fense, d\u00e9responsabilis\u00e9s et d\u00e9motiv\u00e9s, une g\u00e9n\u00e9ration prise au pi\u00e8ge d\u2019un pr\u00e9sent insatisfaisant ou en fuite, il est important de comprendre qu\u2019il ne suffit pas de compter sur le soutien, la pr\u00e9sence, l\u2019aide de la famille, mais plut\u00f4t sur leur propre valeur sociale, sur la reconnaissance de leur sp\u00e9cificit\u00e9, aussi bien en termes de fragilit\u00e9 \u00e0 ma\u00eetriser que de capacit\u00e9 \u00e0 d\u00e9velopper \u00bb. <\/strong>Ce qui signifie \u00ab mettre en chantier la reconnaissance r\u00e9ciproque de valeurs : <\/strong>les jeunes ont besoin de reconna\u00eetre la valeur de ce qu\u2019ils ont re\u00e7u, les vieilles g\u00e9n\u00e9rations ont besoin de reconna\u00eetre et d\u2019aider \u00e0 promouvoir la valeur dont les jeunes g\u00e9n\u00e9rations sont porteuses \u00bb.<\/p>\n

Pour surmonter les d\u00e9s\u00e9quilibres il est donc urgent qu\u2019il y ait \u201cun changement culturel o\u00f9 tous les membres de la communaut\u00e9 accompagnent et \u00ab s\u2019appuient \u00bb sur les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations\u201d. Le d\u00e9fi reste donc de trouver la direction juste pour r\u00e9aliser un tel changement. Si d\u00e9j\u00e0 \u00e0 son \u00e9poque Laurent de Medici \u00e9crivait : \u00ab Pour demain il n\u2019y a pas de certitudes \u00bb. A plus forte raison aujourd\u2019hui, \u00abo\u00f9 les points de rep\u00e8re de r\u00e9f\u00e9rence sont rares, il est important d\u2019\u00e9quiper les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations et les \u00e9ducateurs engag\u00e9s dans l\u2019\u00e9ducation,<\/strong> \u00e0 g\u00e9rer le pr\u00e9sent en formant de nouvelles comp\u00e9tences<\/strong> pour acqu\u00e9rir une formation solide au d\u00e9part et une attitude positive et entreprenante pour construire leur propre parcours professionnel, maintenir \u00e9lev\u00e9es les capacit\u00e9s qui peuvent s\u2019amenuiser dans le temps et valoriser l\u2019enrichissement d\u2019exp\u00e9riences et de relations d\u00e9velopp\u00e9es dans leur propre parcours. Il convient de saisir l\u2019occasion d\u2019une mutuelle contagion et coop\u00e9ration entre les personnes ayant des sensibilit\u00e9s et des comp\u00e9tences diff\u00e9rentes, de mettre continuellement en question les sch\u00e9mas de lecture de la r\u00e9alit\u00e9 et les modalit\u00e9s d\u2019action aujourd\u2019hui \u00bb.Nous sommes donc convaincu que c\u2019est seulement avec l\u2019apport des nouvelles g\u00e9n\u00e9rations qu\u2019il est possible de vaincre les d\u00e9fis actuels : \u00ab Ils sont le pont vers l\u2019avenir parce que le \u2018\u2019nouveau\u2019\u2019 produit le \u2018\u2019nouveau\u2019\u2019<\/strong> \u00bb. Et alors en conclusion, Rosina, se basant sur une expression du Document final du Synode des Ev\u00eaques sur les jeunes, consigne \u00e0 la communaut\u00e9 \u00e9ducative un devoir :<\/strong> \u00ab faire sentir aux jeunes non seulement accueillis mais aussi aid\u00e9s \u00e0 d\u00e9couvrir la valeur de leur propre grandeur dans la confrontation de ce qui est positif dans le propre \u2018\u2019\u00eatre et faire\u2019\u2019 produit \u2018\u2019avec et pour\u2019\u2019<\/strong> \u00bb.<\/p>\n

Le dernier acte est la proclamation par le Grand Chancelier de l\u2019ouverture de l\u2019ann\u00e9e acad\u00e9mique. Une ann\u00e9e qui s\u2019ouvre avec le changement, parole cl\u00e9 non seulement pour l\u2019avenir des jeunes, <\/strong>mais aussi pour la Communaut\u00e9 Acad\u00e9mique qui pr\u00e9pare des professionnels de l\u2019\u00e9ducation et repense continuellement ses propres formations dans cette perspective.<\/p>\n

A la fin d\u2019une matin\u00e9e aussi intense, on a pris davantage conscience que, comme l\u2019\u00e9crivait Bernanos, \u00ab c\u2019est la fi\u00e8vre de la jeunesse qui maintiendra le reste du monde \u00e0 la temp\u00e9rature normale. Quand la jeunesse se refroidit, le reste du monde claque des dents \u00bb.<\/p>\n

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