{"id":133046,"date":"2025-04-25T10:36:06","date_gmt":"2025-04-25T08:36:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/info-sphere\/incontro-annuale-sepsur-cicsal-e-cono-sur\/"},"modified":"2025-04-29T22:20:24","modified_gmt":"2025-04-29T20:20:24","slug":"reunion-annuelle-du-sepsur-cicsal-et-cono-sur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/fr\/ifma-fr\/reunion-annuelle-du-sepsur-cicsal-et-cono-sur\/","title":{"rendered":"R\u00e9union annuelle du SEPSUR \u2013 CICSAL et CONO SUR"},"content":{"rendered":"

Santiago (Chili).<\/strong> Du 21 au 24 avril 2025 \u00e0 Santiago, au Th\u00e9ologat des Sal\u00e9siens, a eu lieu la r\u00e9union annuelle des Responsables des Ecoles du Secteur Scolaire SEPSUR de la Conf\u00e9rence Interprovinciale CICSAL des Filles de Marie Auxiliatrice et de la R\u00e9gion CONO SUR des Sal\u00e9siens de Dom Bosco, compos\u00e9es de 9 Provinces de quatre pays\u00a0: Argentine, Chili, Paraguay et Uruguay.<\/p>\n

L\u2019objectif \u00e9tait d\u2019\u00e9laborer un programme annuel r\u00e9gional qui int\u00e8gre les principes de l\u2019\u00e9cole sal\u00e9sienne et les besoins du contexte r\u00e9gional, afin d\u2019offrir une \u00e9ducation de qualit\u00e9 qui favorise la croissance int\u00e9grale des jeunes dans les r\u00e9alit\u00e9s sal\u00e9siennes.<\/p>\n

La r\u00e9union \u2013 organis\u00e9e par s\u0153ur Cecilia Poblete de la Province Saint Gabriel Archange<\/em> (CIL), R\u00e9f\u00e9rente de la CICSAL et Marcela Galindez, du Nord de l\u2019Argentine, Repr\u00e9sentante du CONO SUR \u2013 a r\u00e9uni 16 participants, dont quelques repr\u00e9sentants de la Pastorale des Jeunes des Provinces SDB et FMA, afin de renforcer la synergie des processus \u00e9ducatifs et pastoraux.<\/p>\n

Apr\u00e8s la pri\u00e8re et uni au monde entier dans le suffrage pour le Pape Fran\u00e7ois, la pr\u00e9sentation des participants, des objectifs et de l\u2019ordre du jour de la r\u00e9union a eu lieu dans les salutations initiales. Les messages vid\u00e9o des Conseillers G\u00e9n\u00e9raux pour la Pastorale des Jeunes \u2013 s\u0153ur Runita Borja, FMA, et dom Rafael Bejarano, SDB \u2013 ont ensuite \u00e9t\u00e9 visionn\u00e9s puis ceux des repr\u00e9sentants du Secteur pour la Pastorale des Jeunes et du Dicast\u00e8re pour le continent am\u00e9ricain, s\u0153ur Ivone Goulart Lopez et dom Claudio Cartes, pr\u00e9sents \u00e0 la r\u00e9union.<\/p>\n

\u2018\u2019Votre nomination en tant que R\u00e9f\u00e9rents provinciaux pour l\u2019\u00e9cole est un signe de confiance de la part de chacune de vos Provinces. C\u2019est une belle occasion de tisser des r\u00e9seaux et des relations afin d\u2019assurer dans toutes nos \u00e9coles un environnement typiquement sal\u00e9sien, comme des lieux adapt\u00e9s \u00e0 une \u00e9laboration culturelle critique, m\u00fbrie dans une confrontation constante avec la vision chr\u00e9tienne de la personne, de l\u2019existence, de l\u2019histoire et pour la construction de professionnalit\u00e9s selon un projet de vie inspir\u00e9 par les valeurs de l\u2019Evangile\u2019\u2019,<\/em> a d\u00e9clar\u00e9 s\u0153ur Runita Borja.<\/p>\n

Tandis que dom Rafael a propos\u00e9 une m\u00e9taphore\u00a0: \u2018\u2019Ensemble, en tant que Famille Sal\u00e9sienne, nous marchons vers la r\u00e9alisation de nos objectifs en r\u00e9fl\u00e9chissant sur la durabilit\u00e9, le sens et l\u2019identit\u00e9 de notre charisme sal\u00e9sien, dans nos \u00e9coles communes. Comment atteindre ce but\u00a0? Je vous propose une image. Qu\u2019est-ce que la durabilit\u00e9\u00a0? C\u2019est l\u2019\u00e9quilibre entre le social, l\u2019\u00e9conomie et l\u2019\u00e9cologie pour toutes les organisations \u00e0 un niveau international, dans le but d\u2019un d\u00e9veloppement humain int\u00e9gral. On retrouve ici la figure du surfeur qui surfe sur la vague. Il doit faire face \u00e0 de nombreuses variables qui peuvent affecter son activit\u00e9\u00a0: la lumi\u00e8re du soleil, la vitesse des vagues, la force de l\u2019eau\u2026 Et que doit rechercher le surfeur\u00a0? L\u2019\u00e9quilibre. C\u2019est exactement ce que nous recherchons avec la durabilit\u00e9\u00a0: un \u00e9quilibre entre nos finances, notre engagement social et l\u2019impact que nous g\u00e9n\u00e9rons sur l\u2019environnement. Cela est li\u00e9 \u00e0 la signification, qui est le revers de la m\u00e9daille de la durabilit\u00e9. Le sens est en harmonie avec notre identit\u00e9 charismatique, avec le travail engag\u00e9 des la\u00efcs et des religieux et avec notre action constante, toujours orient\u00e9e et inspir\u00e9e par le Syst\u00e8me Pr\u00e9ventif\u2019\u2019.<\/em><\/p>\n

S\u0153ur Ivone Goulart a commenc\u00e9 son message en encourageant\u00a0: \u2018\u2019R\u00eavons, imaginons ensemble l\u2019\u00e9cole du futur\u00a0! Une \u00e9cole significative, de qualit\u00e9, durable, int\u00e9grale\u2019\u2019.<\/em> Elle a ensuite rappel\u00e9 que le Jubil\u00e9 sera le point culminant de nombreux projets et initiatives \u00e9ducatifs qui se d\u00e9veloppent dans le monde entier, dans les \u00e9coles et les universit\u00e9s catholiques et non catholiques, o\u00f9 des millions de personnes construisent leur propre projet de vie.<\/p>\n

Les 30 et 31 octobre, \u00e0 l\u2019occasion du Jubil\u00e9 du Monde de l\u2019Education<\/a><\/span><\/strong>, qui aura lieu \u00e0 Rome, le programme s\u2019articulera autour des trois \u2018\u2019langages de l\u2019\u00e9ducation\u2019\u2019 propos\u00e9s par le Pape Fran\u00e7ois. Le langage de l\u2019esprit\u00a0:<\/em> avec des moments de r\u00e9flexion et de pens\u00e9es sur les grands d\u00e9fis \u00e9ducatifs\u00a0; le langage des mains\u00a0:<\/em> avec le Village de l\u2019Education, un espace afin de pr\u00e9senter des exp\u00e9riences et de nouveaux mod\u00e8les \u00e9ducatifs\u00a0; le langage du c\u0153ur\u00a0:<\/em> avec des propositions spirituelles et des exp\u00e9riences int\u00e9rieures qui relient l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la totalit\u00e9 de la r\u00e9alit\u00e9.<\/p>\n

Le calendrier sera enrichi par d\u2019autres propositions qui permettent de dialoguer avec la doctrine de l\u2019Eglise sur l\u2019\u00e9ducation\u00a0: la d\u00e9claration conciliaire Gravissimum Educationis<\/em> (60 ans), les constitutions apostoliques Ex Corde Ecclesiae<\/em> (35 ans) et Veritatis Gaudium<\/em>, ainsi que le r\u00e9cent Pacte Global sur l\u2019Education et la Culture. Enfin, S\u0153ur Ivone a livr\u00e9 le texte, traduit en espagnol, de l\u2019un de ses articles publi\u00e9s en portugais dans la Revue ANEC de 2021 sous le titre\u00a0: \u2018\u2019Rappeler notre identit\u00e9 charismatique\u00a0: cr\u00e9ation d\u2019un r\u00e9seau \u00e9ducatif sal\u00e9sien en Am\u00e9rique\u2019\u2019,<\/em> ainsi que d\u2019autres textes.<\/p>\n

Dom Claudio Cartes a rappel\u00e9 quelques principes fondamentaux du parcours des Ecoles en disant\u00a0:<\/p>\n

\u2018\u2019Le processus de l\u2019Ecole Sal\u00e9sienne est bien refl\u00e9t\u00e9 et exprim\u00e9 dans l\u2019histoire pr\u00e9sent\u00e9e dans l\u2019ESA V et dans la Carte d\u2019identit\u00e9, dont le principe et le fondement concernent un <\/em>r\u00e9seau \u00e9ducatif<\/em><\/strong> qui, \u00e0 partir du <\/em>Syst\u00e8me Pr\u00e9ventif<\/em><\/strong>, est au service des enfants, des jeunes et de leurs familles, dans le sens de collaboration, d\u2019identit\u00e9 et de travail collaboratif. Le chemin vers la signification sal\u00e9sienne dans l\u2019\u00e9cole a commenc\u00e9 \u00e0 partir des quatre axes d\u00e9velopp\u00e9s dans l\u2019ESA IV, en 2017, pr\u00e9cis\u00e9ment en relation avec la proposition de continuer \u00e0 approfondir l\u2019unit\u00e9 de la proposition \u00e9ducative en r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation, \u00e0 la durabilit\u00e9 et au charisme sal\u00e9sien.<\/em><\/p>\n

A partir de cette unit\u00e9, nous avons continu\u00e9 \u00e0 utiliser ce terme qui nous semblait le plus pertinent, d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sent dans le travail scolaire (signification sal\u00e9sienne), et ainsi, apr\u00e8s le travail de la commission et le diagnostic des r\u00e9gions, qui a permis de mettre en \u00e9vidence l\u2019\u00e9tat des processus, certains axes (dimensions) ont \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9s, \u00e0 la lumi\u00e8re de l\u2019exp\u00e9rience des r\u00e9gions et de leurs pays, qui ont permis de suivre et d\u2019accompagner le parcours\u00a0: Leadership sal\u00e9sienne, Gestion p\u00e9dagogique \u00e9vang\u00e9lisatrice, Animation et accompagnement pastoral, Gestion des r\u00e9sultats significatifs\u2019\u2019.<\/em><\/p>\n

Au cours du moment de la formation, dom Manolo Cayo, SDB d\u2019Argentine, a approfondi le th\u00e8me\u00a0: \u2018\u2019Evangelizar el Curr\u00edculum\u2019\u2019 et s\u0153ur Cecilia Poblete a pr\u00e9sent\u00e9 le Mod\u00e8le de Signification. Il y a eu \u00e9galement la pr\u00e9sentation de la Programmation de l\u2019ESA et des travaux de groupes, coordonn\u00e9s par Marcela Galindez, suivis de l\u2019\u00e9laboration de la programmation et la continuation du travail par pays.<\/p>\n

Les journ\u00e9es se sont d\u00e9roul\u00e9es dans un climat de grande fraternit\u00e9, d\u2019enthousiasme et d\u2019int\u00e9r\u00eat pour la continuit\u00e9 des processus g\u00e9n\u00e9r\u00e9s.<\/p>\n

\u00ab\u00a0\u2019Eduquer, c\u2019est parier et donner un sens \u00e0 la vie. Eduquer, c\u2019est accompagner et enseigner \u00e0 trouver un sens aux choses\u00a0\u00bb<\/em><\/strong> <\/span>(Pape Fran\u00e7ois, Discours aux Educateurs Catholiques, 13\/02\/2020)<\/p>\n\r\n