{"id":108995,"date":"2024-04-10T11:25:57","date_gmt":"2024-04-10T09:25:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/info-sphere\/tavola-rotonda-orientamento-e-ricerca-di-senso\/"},"modified":"2024-04-13T22:05:44","modified_gmt":"2024-04-13T20:05:44","slug":"table-ronde-orientation-et-recherche-de-sens","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/fr\/ifma-fr\/congres-seminaires\/table-ronde-orientation-et-recherche-de-sens\/","title":{"rendered":"Table ronde \u00ab Orientation et recherche de sens \u00bb"},"content":{"rendered":"

Rome (Italie).<\/strong> Le 11 avril 2024, \u00e0 la Facult\u00e9 Pontificale des Sciences de l’Education \u00ab Auxilium<\/strong> \u00bb de Rome, en pr\u00e9sence et en ligne, se tient la table ronde \u00ab Orientation et recherche de sens<\/strong> \u00bb, un sujet extr\u00eamement actuel – compte tenu de la complexit\u00e9 et de l’incertitude du contexte actuel et de la pr\u00e9carit\u00e9 dans laquelle la centralit\u00e9 de l’orientation \u00e9merge avec force face \u00e0 la d\u00e9sorientation existentielle, au manque de sens de la vie et \u00e0 la planification de l’avenir.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/strong>Durant cet \u00e9v\u00e9nement on pr\u00e9sente le volume \u00ab Orientation et recherche de sens. Le point de vue de Victor Frankl<\/em> \u00bb, \u00e9dit\u00e9 par Pina Del Core et Daniela Pavoncello (Franco Angeli 2023).<\/strong><\/p>\n

Apr\u00e8s ses premi\u00e8res salutations, la Doyenne de la Facult\u00e9 Auxilium, S\u0153ur Piera Ruffinatto, FMA<\/strong>, ouvre la discussion entre chercheurs de diff\u00e9rents horizons scientifiques – qui placent en \u00e9troite relation la psychologie, la p\u00e9dagogie de l’orientation et l’analyse existentielle – sur l’orientation comme espace privil\u00e9gi\u00e9 pour donner un sens \u00e0 la vie, \u00e0 travers le d\u00e9veloppement d’une planification existentielle future et comme dispositif capable de promouvoir une telle recherche \u00e0 la lumi\u00e8re du mod\u00e8le de logo th\u00e9rapie d\u00e9velopp\u00e9 par Victor Frankl.<\/p>\n

De l\u00e0 \u00ab na\u00eet le lien profond de l’orientation avec la Logo-th\u00e9rapie de Frankl et sa construction th\u00e9orique fondamentale sur la recherche de sens \u00bb explique S\u0153ur Pina Del Core<\/strong>, FMA, professeur de Psychologie d’Orientation \u00e0 la Facult\u00e9 Auxilium. Sa perspective \u00abfait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 d’une orientation plus tourn\u00e9e vers l’avenir, plus attentive aux projets personnels et professionnels des sujets, en particulier des jeunes, plus ouverte \u00e0 promouvoir l’attitude face au changement et \u00e0 l’autod\u00e9termination afin d\u2019activer une meilleure capacit\u00e9 de choix et de d\u00e9cision \u00bb. En effet, l’orientation, de par sa dimension \u00e9ducative naturelle, se configure comme un processus permanent d’\u00e9ducation aux choix.<\/p>\n

Le choix et la d\u00e9cision guident les jeunes vers le travail. Daniela Pavoncello, chercheuse et pr\u00e9sidente de l’ALAEF (Association de Logo th\u00e9rapie Franklienne et d’Analyse Existentielle<\/em>), pr\u00e9cise que \u00ab le travail que chacun r\u00e9alise n’est pas seulement le r\u00e9sultat d’un choix, mais est un \u00e9l\u00e9ment crucial dans la vie des gens. L’engagement professionnel, la \u00ab\u00a0carri\u00e8re\u00a0\u00bb<\/strong> professionnelle, repr\u00e9sente le fil conducteur qui parcourt toute l’existence d’une personne, lui donnant un sens, reliant l’exp\u00e9rience du travail, avec les exp\u00e9riences d’\u00e9tudes et de formation, avec le temps en famille, avec les choix de temps libre et l’engagement civique. L’orientation, par cons\u00e9quent, \u00ab dans ce moment historique de transition et de transformations significatives, doit rev\u00eatir de plus en plus une valeur sociale et \u00e9ducative, se d\u00e9finissant comme un dispositif capable de promouvoir une authentique \u00ab justice sociale \u00bb<\/strong> \u00a0pour les personnes et dans la soci\u00e9t\u00e9 \u00bb.<\/p>\n

Les intervenants \u00e0 la table ronde, anim\u00e9e par Maria Grazia Vergari<\/strong>, psychologue et professeur de troubles d’apprentissage \u00e0 la Facult\u00e9 Auxilium<\/em>, sont Giuseppe Crea, <\/strong>professeur de techniques psychom\u00e9triques \u00e0 l’Universit\u00e9 Pontificale Sal\u00e9sienne, qui souligne comment avec \u00ab l’utilisation de tests dans le domaine de l\u2019orientation, les caract\u00e9ristiques proactives de la personne sont explor\u00e9es et l’aident \u00e0 s’orienter vers des choix de planification et de construction\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Ce sont des \u00e9l\u00e9ments indispensables pour ceux qui s’occupent de l’\u00e9ducation et de la formation professionnelle au niveau des adolescents comme Alessandro Iannini, <\/strong>psychologue clinicien et de communaut\u00e9, responsable des \u0153uvres et des services sociaux des Sal\u00e9siens de Rome, qui fonde son intervention sur une exp\u00e9rience d’orientation au Centre de jour Borgo Ragazzi <\/em>Don Bosco<\/em> \u00e0 Rome dans une situation de d\u00e9tresse juv\u00e9nile o\u00f9 arrivent des jeunes qui ont commis des d\u00e9lits et sont soumis \u00e0 des mesures p\u00e9nales alternatives \u00e0 la prison ou qui ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9nonc\u00e9s pour d\u00e9mission scolaire.<\/p>\n

En l\u2019espace de quelques d\u00e9cennies, le panorama th\u00e9orique de l\u2019orientation a connu des changements notables et profonds, au point d\u2019initier une s\u00e9rieuse r\u00e9flexion non seulement sur les paradigmes de pens\u00e9e mais surtout dans la gestion des processus d\u2019orientation, de sa m\u00e9thodologie et de ses moyens. Dans cette perspective, l’intervention de Speranzina Ferraro<\/strong>, ancienne coordinatrice au Plan National d’Orientation<\/em> au MIUR, reconnecte le pr\u00e9sent au pass\u00e9 et au futur, identifiant quelques perspectives, \u00e9galement \u00e0 partir du volume de Del Core-Pavoncello<\/strong>, et qui peuvent \u00eatre tourn\u00e9es vers l’avenir.<\/p>\n

Plan<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n