{"id":5309,"date":"2019-07-15T17:04:36","date_gmt":"2019-07-15T15:04:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/infoesfera\/human-rights-and-education\/"},"modified":"2019-08-02T17:11:29","modified_gmt":"2019-08-02T15:11:29","slug":"derechos-humanos-y-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/es\/ifma-es\/educacion\/derechos-humanos-y-educacion\/","title":{"rendered":"Derechos Humanos y Educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Ginebra (Suiza). <\/strong>Del 28 de junio al 8 de julio de 2019 se llev\u00f3 a cabo el curso de Derechos Humanos y Educaci\u00f3n, para las Coordinadoras de la Educaci\u00f3n de las Conferencias Interinspectoriales de Am\u00e9rica: Sor Adair Sberga (Brasil), Sor Altagrace Mathias (Hait\u00ed), Sor Arelys Paulino (Rep\u00fablica Dominicana) y Sor Ivone Goulart para el \u00e1mbito de la Pastoral Juvenil, referente Escuela Am\u00e9rica. La Sede del curso fue la Oficina de los Derechos humanos (IIMA), en Veyrier, en Suiza. Participaron 4 hermanas y en algunos momentos 2 pasantes.<\/p>\n

Los objetivos de la Programaci\u00f3n 2015-2020 del \u00c1mbito para la Pastoral juvenil fueron:<\/p>\n

– Promover la sensibilizaci\u00f3n y el desarrollo de competencias para intervenir en el territorio a fin de garantizar la promoci\u00f3n y la tutela de los derechos humanos e incidir- desde el punto de vista educativo – en las pol\u00edticas juveniles de los pa\u00edses donde trabajamos.<\/p>\n

– Identificar estrategias y contenidos para educar a los j\u00f3venes a conocer y comprender las implicaciones pr\u00e1cticas de los derechos humanos, justicia, paz e integridad de la creaci\u00f3n, por un futuro sostenible para cada persona y para todos los pueblos.<\/p>\n

– Potenciar la sensibilidad y la competencia de las FMA involucradas en la animaci\u00f3n inspectorial, para que se realice plenamente la Convenci\u00f3n de la Infancia que implica la participaci\u00f3n de ni\u00f1os, j\u00f3venes, educadores\/as, familias y comunidad educativa.<\/p>\n

– Releer el Sistema Preventivo seg\u00fan el lenguaje de los Derechos Humanos.<\/p>\n

Madre Yvonne Reungoat, en su Circular 982 escribe: \u201cSi educar es un despertar humano, la educaci\u00f3n se traduce necesariamente en el compromiso de sostener lo que favorece la dignidad de la persona de los j\u00f3venes. Los derechos humanos son una v\u00eda privilegiada, es m\u00e1s, el camino para hacerlo. La educaci\u00f3n a los derechos y por los derechos humanos refuerza la consciencia de que la persona es fuente de derechos y de deberes porque el rostro del otro obliga a reconocerlo, respetarlo, promoverlo en su originalidad y despertar su responsabilidad: cada persona contribuye al bienestar espiritual, moral y material de la comunidad social. El carisma salesiano nos ofrece una motivaci\u00f3n de m\u00e1s para educara los derechos humanos porque reconoce en cada joven la imagen de Dios. Los j\u00f3venes son una generaci\u00f3n que hemos de amar con la dedicaci\u00f3n original de don Bosco y de madre Mazzarello y con la audacia creativa de toda la comunidad educativa.\u201d<\/em><\/p>\n

Los contenidos fueron:<\/p>\n

– Naciones Unidas: Carta de las Naciones Unidas, Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos, Convenciones y Tratados.<\/p>\n

– Naciones Unidas e Instituto: La Oficina de los Derechos Humanos y el compromiso del Instituto por los derechos humanos (Circular 982 de M. General)<\/p>\n

– Consejo de los Derechos humanos, Revisi\u00f3n Peri\u00f3dica Universal (UPR)<\/p>\n

– Convenci\u00f3n de la Infancia y derecho a la educaci\u00f3n<\/p>\n

– Los objetivos de desarrollo sostenible \u2013 Agenda 2030 y el objetivo 4: Instrucci\u00f3n de calidad.<\/p>\n

– Educaci\u00f3n a los derechos humanos: contenidos y m\u00e9todo.<\/p>\n

– La iniciativa \u201cI Can \u2013 Yo Puedo\u201d de la Congregaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Cat\u00f3lica y\u00a0\u00a0 OIEC.<\/p>\n

– Tem\u00e1ticas espec\u00edficas: cambios clim\u00e1ticos, migraci\u00f3n.<\/p>\n

– Los derechos de los j\u00f3venes<\/p>\n

– Los diez principios de Abidjan.<\/p>\n

La metodolog\u00eda utilizada: Sesiones formativas te\u00f3rico-pr\u00e1cticas, participaci\u00f3n en la Sesi\u00f3n del Consejo de los Derechos Humanos en las Naciones Unidas, encuentros con cualquier personalidad relevante (expertos independientes, embajadores, Santa Sede, representantes de ONG\u2026)<\/p>\n

La Programaci\u00f3n fue puesta en pr\u00e1ctica con sor Sarah Garcia, Directora ejecutiva del IIMA.<\/p>\n

28 Junio<\/strong> \u2013 Llegada de las participantes, tomar las insignias en la ONU y Educaci\u00f3n a los derechos humanos, OHCHR Metodolog\u00eda, Educaci\u00f3n y Secci\u00f3n de Entrenamiento, con Elena Ippoliti, Especialista de los Derechos del Hombre Secci\u00f3n de Metodolog\u00eda, Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n, HCDH.<\/p>\n

29 junio<\/strong> – Orientaci\u00f3n general<\/p>\n

– Naturaleza y objetivos del curso<\/p>\n

– El compromiso del Instituto por los derechos humanos y la Oficina de los Derechos Humanos.<\/p>\n

– La persona humana y los derechos humanos<\/p>\n

– La Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas (ONU)<\/p>\n

La ONU y los derechos humanos – Cuerpos basados \u200b\u200ben ACCharter NUDH (\u00f3rganos y procedimientos instituidos a trav\u00e9s de resoluciones de los \u00f3rganos competentes de las NU)<\/p>\n

– Consejo de los Derechos Humanos<\/p>\n

– Revisi\u00f3n Peri\u00f3dica Universal (UPR)<\/p>\n

– Procedimientos Especiales<\/p>\n

30 junio<\/strong> –\u00a0 La presencia de la Santa Sede en la ONU (con Don Massimo)<\/p>\n

    \n
  1. \u00d3rganos basados en tratados ( cuerpos y procedimientos instituidos por medio de tratados) Convenciones y tratados.<\/li>\n
  2. Convenci\u00f3n sobre la Infancia y derecho a la educaci\u00f3n<\/li>\n<\/ol>\n

    1 julio<\/strong>: Participaci\u00f3n en el Consejo de los Derechos Humanos (HRC), Visita a la ONU- Palacio de las Naciones Unidas (PN).<\/p>\n

    2 julio<\/strong>: Revisi\u00f3n Peri\u00f3dica Universal (UPR), Ejercicios pr\u00e1cticos \u2013 con Maria D\u2019Onofrio.<\/p>\n

    3 julio<\/strong>: Preparar el borrador del Plan de acci\u00f3n (lobbying, Educaci\u00f3n a los derechos humanos, relaciones con la ONU), Agenda Juvenil en la ONU \u2013 con Maria D\u2019Onofrio.<\/p>\n

    4 julio<\/strong>: Participaci\u00f3n en el Consejo de los Derechos Humanos, CEDAW Sesi\u00f3n y Los objetivos de desarrollo sostenible \u2013 Agenda 2030 y el objetivo 4: Instrucci\u00f3n de calidad.<\/p>\n

    5 julio<\/strong>: Educaci\u00f3n a los derechos humanos, OHCHR Metodolog\u00eda, Educaci\u00f3n y Secci\u00f3n de Entrenamiento, Migraci\u00f3n (cuestionario).<\/p>\n

    Sor Arelys Paulino de la Rep\u00fablica Dominicana, en la 41\u00aa Sesi\u00f3n del Consejo de los Derechos Humanos ONU, ha lanzado una declaraci\u00f3n oral como IIMA y VIDES sobre el \u00edtem 6: Adopci\u00f3n de la EPU por la Rep\u00fablica Dominicana.<\/em><\/p>\n\r\n