{"id":145473,"date":"2025-10-28T21:30:41","date_gmt":"2025-10-28T20:30:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/infoesfera\/disegnare-nuove-mappe-di-speranza-papa-leone-xiv\/"},"modified":"2025-11-20T22:56:10","modified_gmt":"2025-11-20T21:56:10","slug":"disenar-nuevos-mapas-de-esperanza-papa-leon-xiv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cgfmanet.org\/es\/infoesfera\/iglesia\/disenar-nuevos-mapas-de-esperanza-papa-leon-xiv\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1ar nuevos mapas de esperanza \u2013 Papa Le\u00f3n  XIV"},"content":{"rendered":"<p><strong>Roma (Italia).<\/strong> El 28 de octubre de 2025, en el d\u00eda del 60\u00ba aniversario de la Declaraci\u00f3n conciliar <em>Gravissimum educationis<\/em> \u00absobre la extrema importancia y actualidad de la educaci\u00f3n en la vida de la persona humana\u00bb y durante el <strong><span style=\"color: #0000ff;\"><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/www.cgfmanet.org\/infosfera\/chiesa\/le-fma-al-giubileo-del-mondo-educativo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Jubileo del Mundo Educativo<\/a><\/span><\/strong>, se publica la Carta Apost\u00f3lica <strong>\u00abDise\u00f1ar nuevos mapas de esperanza\u00bb<\/strong>, firmada por el Papa Le\u00f3n XIV el 27 de octubre a los pies del Altar de la Confesi\u00f3n de la Bas\u00edlica de San Pedro, antes de la Misa con los estudiantes de las Universidades pontificias.<\/p>\n<p>En el Proemio se subraya la actualidad del texto conciliar: \u00abCon aquel texto, el Concilio Vaticano II record\u00f3 a la Iglesia que la educaci\u00f3n no es una actividad accesoria, sino que constituye el tejido mismo de la evangelizaci\u00f3n: es la forma concreta con la que el Evangelio se convierte en gesto educativo, relaci\u00f3n, cultura. Hoy, ante los r\u00e1pidos cambios y las incertidumbres que desorientan, ese legado muestra una sorprendente solidez\u00bb (1.1).<\/p>\n<p>Y tambi\u00e9n: \u00abLa Declaraci\u00f3n <em>Gravissimum educationis<\/em> no ha perdido su fuerza. \u00a0Desde su recepci\u00f3n ha nacido un firmamento de obras y carismas que a\u00fan hoy orienta el camino: escuelas y universidades, movimientos e institutos, asociaciones laicales, congregaciones religiosas y redes nacionales e internacionales.\u00bb. Estas instituciones han generado y consolidado un patrimonio espiritual y pedag\u00f3gico, capaz de responder a los desaf\u00edos m\u00e1s acuciantes, un patrimonio que \u00abno est\u00e1 inmovilizado: es una br\u00fajula que sigue indicando la direcci\u00f3n y hablando de la belleza del viaje\u00bb (1.3).<\/p>\n<p>Desaf\u00edos y expectativas lamentablemente todav\u00eda actuales despu\u00e9s de 60 a\u00f1os: \u00abAnte los tantos millones de ni\u00f1os en el mundo que a\u00fan no tienen acceso a la escolarizaci\u00f3n primaria, \u00bfc\u00f3mo no actuar? Ante las dram\u00e1ticas situaciones de emergencia educativa provocadas por las guerras, las migraciones, las desigualdades y las diversas formas de pobreza, \u00bfc\u00f3mo no sentir la urgencia de renovar nuestro compromiso?\u00bb. El Papa Le\u00f3n anima a la esperanza con una frase de su reciente Exhortaci\u00f3n Apost\u00f3lica <em><span style=\"color: #0000ff;\"><strong><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/www.cgfmanet.org\/es\/infoesfera\/dilexi-te-sobre-el-amor-hacia-los-pobres\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Dilexi te<\/a><\/strong><\/span>: \u00ab<\/em>La educaci\u00f3n &#8216;es una de las expresiones m\u00e1s altas de la caridad cristiana&#8217;. El mundo necesita esta forma de esperanza\u00bb.<\/p>\n<p>En el segundo cap\u00edtulo se lee una breve s\u00edntesis de la historia de la educaci\u00f3n cat\u00f3lica como \u00abhistoria del Esp\u00edritu en acci\u00f3n\u00bb y, como en la <em>Dilexi te<\/em>, se citan varios Santos y \u00abmujeres valientes\u00bb que han contribuido a favorecer \u00ablos \u00faltimos\u00bb en el acceso a la instrucci\u00f3n, entre ellos San Juan Bosco que \u00abcon su &#8216;m\u00e9todo preventivo&#8217;, transform\u00f3 la disciplina en razonabilidad y cercan\u00eda\u00bb (2.3).<\/p>\n<p>En el documento emerge otro aspecto muy salesiano, el de la educaci\u00f3n cristiana como \u00abobra coral: nadie educa solo\u00bb y, por lo tanto, de la \u00abcomunidad educante\u00bb entendida como \u00abun &#8216;nosotros&#8217; donde el docente, el estudiante, la familia, el personal administrativo y de servicio, los pastores y la sociedad civil convergen para generar vida\u00bb. Tambi\u00e9n emerge la espl\u00e9ndida sinton\u00eda entre los Santos, como San John Henry Newman &#8211; a quien el Santo Padre el 1 de noviembre declarar\u00e1 Doctor de la Iglesia y co-patrono de la misi\u00f3n educativa de la Iglesia junto a Santo Tom\u00e1s de Aquino \u2013 quien ten\u00eda como lema cardenalicio <em>Cor ad cor loquitur<\/em> (el coraz\u00f3n habla al coraz\u00f3n), de una carta de San Francisco de Sales: \u00abLa sinceridad del coraz\u00f3n y no la abundancia de palabras, toca el coraz\u00f3n de los seres humanos\u00bb (3.1).<\/p>\n<p>Varias son las \u00abdefiniciones\u00bb del \u00aboficio de educar\u00bb enunciadas, como: \u00abEducar es un acto de esperanza y una pasi\u00f3n que se renueva\u00bb, es un \u00aboficio de promesas\u00bb, \u00abes una tarea de amor que se transmite de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n\u00bb. Tambi\u00e9n se habla de lo que no debe ser, es decir, no debe ser reducida \u00aba una formaci\u00f3n funcional o a un instrumento econ\u00f3mico: una persona no es un \u00abperfil de competencias\u00bb, no se reduce a un algoritmo predecible, sino que es un rostro, una historia, una vocaci\u00f3n\u00bb (4.1).<\/p>\n<p>Otros principios queridos por la tradici\u00f3n salesiana son una visi\u00f3n antropol\u00f3gica integral que \u00ababraza a la persona entera: espiritual, intelectual, afectiva, social, corp\u00f3rea\u00bb y que \u00abno mide su valor solo en el eje de la eficiencia\u00bb, sino \u00aben la dignidad, en la justicia, en la capacidad de servir al bien com\u00fan\u00bb (4.2); una educaci\u00f3n que busca dar respuesta a los desaf\u00edos de hoy &#8211; \u00abporque cada generaci\u00f3n es nueva, con nuevos desaf\u00edos, nuevos sue\u00f1os, nuevas preguntas\u00bb &#8211; y de \u00abreconstruir la confianza en un mundo marcado por conflictos y miedos, recordando que somos hijos y no hu\u00e9rfanos: de esta conciencia nace la fraternidad\u00bb (4.3). Y a\u00fan m\u00e1s, una educaci\u00f3n que sepa \u00ab<strong>poner a la persona en el centro<\/strong>\u00ab, para formar hombres y mujeres de virtud, m\u00e1s libres, \u00abciudadanos capaces de servir y creyentes capaces de testimoniar\u00bb, donde la alianza educativa con la familia es \u00abfatiga y bendici\u00f3n\u00bb.<\/p>\n<p>Una imagen inspiradora que se repite en el documento, sugerente y concreta, es la de la \u00abconstelaci\u00f3n\u00bb (Cap. 8) \u00abporque el mundo educativo cat\u00f3lico es una red viva y plural\u00bb &#8211; con \u00abestrellas fijas\u00bb y estrellas de \u00abluminosidad propia\u00bb, pero que \u00abtodas juntas dibujan una ruta\u00bb. De hecho, \u00abla pluralidad de los carismas, si est\u00e1 bien coordinada, compone un cuadro coherente y fecundo\u00bb, aunque hay que admitir que \u00abel futuro nos impone aprender a colaborar m\u00e1s, a crecer juntos\u00bb.<\/p>\n<p>Entre las estrellas que orientan el camino, la \u00abestrella polar\u00bb es el Pacto Educativo Global (Cap. 10), herencia prof\u00e9tica del Papa Francisco recogida \u00abcon gratitud\u00bb por su sucesor, \u00abuna invitaci\u00f3n a hacer alianza y red para educar en la fraternidad universal\u00bb, con sus siete caminos que \u00abhan inspirado escuelas, universidades y comunidades educantes en el mundo, generando procesos concretos de humanizaci\u00f3n\u00bb. A estas siete v\u00edas, el Papa Le\u00f3n a\u00f1ade tres prioridades: la vida interior \u2013 \u00ablos j\u00f3venes piden profundidad\u00bb -; lo digital humano \u2013 \u00abformemos en el uso sabio de las tecnolog\u00edas y de la IA, poniendo a la persona antes que al algoritmo\u00bb -; la paz desarmada y desarmadora, \u00abeduquemos a lenguajes no violentos, reconciliaci\u00f3n, puentes y no muros\u00bb.<\/p>\n<p>Dentro del texto no faltan temas educativos imprescindibles como la promoci\u00f3n de la salvaguardia de la creaci\u00f3n, de la responsabilidad ecol\u00f3gica y la paz (Cap. 7), as\u00ed como un correcto enfoque de las tecnolog\u00edas y el ambiente digital (Cap. 9), para habitar el cual \u00abse necesita creatividad pastoral\u00bb, adem\u00e1s de \u00abdiscernimiento sobre la planificaci\u00f3n did\u00e1ctica\u00bb, con la conciencia de que \u00abning\u00fan algoritmo podr\u00e1 sustituir lo que hace humana la educaci\u00f3n: poes\u00eda, iron\u00eda, amor, arte, imaginaci\u00f3n, la alegr\u00eda del descubrimiento e incluso, la educaci\u00f3n al error como oportunidad de crecimiento\u00bb y que \u00abel punto decisivo no es la tecnolog\u00eda, sino el uso que hacemos de ella\u00bb.<\/p>\n<p>A 60 a\u00f1os de la <em>Gravissimum educationis<\/em> y a cinco a\u00f1os del Pacto Educativo Global, aun celebrando una \u00abfecunda historia educativa\u00bb, es un sentido llamamiento del Papa a actualizar, como Iglesia, las propuestas a la luz de los tiempos. \u00abNo basta conservar: hay que relanzar\u00bb &#8211; dice &#8211; y pide \u00aba todas las realidades educativas que inauguren una temporada que hable al coraz\u00f3n de las nuevas generaciones, recomponiendo conocimiento y sentido, competencia y responsabilidad, fe y vida\u00bb (10.2).<\/p>\n<p>Al formular estas peticiones, el Papa es consciente de los esfuerzos que conllevan: \u00abla hiperdigitalizaci\u00f3n puede fragmentar la atenci\u00f3n; la crisis de las relaciones puede herir la psique; la inseguridad social y las desigualdades pueden apagar el deseo. Sin embargo, precisamente aqu\u00ed, la educaci\u00f3n cat\u00f3lica puede ser un faro: no un refugio nost\u00e1lgico, sino un laboratorio de discernimiento, innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y testimonio prof\u00e9tico. Dise\u00f1ar nuevos mapas de esperanza: esta es la urgencia del mandato\u00bb (11.1).<\/p>\n<p>Confiando este camino a la Virgen Mar\u00eda, Sede de la Sabidur\u00eda, y a todos los santos educadores, el Papa Le\u00f3n dirige una \u00faltima exhortaci\u00f3n a los Pastores, a los consagrados, a los laicos, a los responsables de las instituciones, a los maestros y a los estudiantes: \u00absed servidores del mundo educativo, core\u00f3grafos de la esperanza, investigadores incansables de la sabidur\u00eda, art\u00edfices cre\u00edbles de expresiones de belleza<em>\u201d.<\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><strong><a style=\"color: #0000ff;\" href=\"https:\/\/press.vatican.va\/content\/salastampa\/it\/bollettino\/pubblico\/2025\/10\/28\/0805\/01434.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Texto completo<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Roma (Italia). 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